교육에 의하여 결정된다고 해도 과언이 아니며, 이 시절에는 가소성이 많기 때문에 부모의 영향을 어느 시기보다 많이 받게 되므로」교육과정에 대한 학부모의 올바른 이해는 학교 교육의 발전을 위한 선수 요건이라 할 수 있다. 그러나 사회가 변천되고 고도 산업화가 진전됨에 따라 가정의교육
교육을 정규교육과정으로 편성해야 한다.
* 학생들의 소질과 적성에 맞는 진로결정을 위해 부모 교육이 절실히 요구된다.
* 전문적 자료 개발과 안내활동이 요망된다.
* 교사들은 정확한 많은 정보를 가지고 확신이 섰을 때 진로교육이 잘 이루어진다.
* 진로교육 전문상담 교사 배치가 시급하다.
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정의와 형평, 또는 국가 전체적 인적자원개발이라는 관점에서 정의될 수밖에 없는 개념이다. 앞서 근대사회가 확립한 어린이 개념과 우리나라의 어린이 헌장을 예로 든 것은 바로 그런 이유에서이다.
우리나라가 진정으로 선진국 수준의 유아교육발전을 도모한다면 제도적 개념적으로 분할되고 규
교육과정이 개발되고 잘 제도화되는 것이 필요하다. 교육과정이란 학교교육에서 학생들에게 무엇을 어떤 과정으로 어떻게 교육할 것인가를 의도적으로 계획하는 프로그램이라고 정의 할 수 있다. 다시 말해서 교육청과 교사, 학생, 학부모가 함께 여러 가지 다양성을 수용하여 만들어 가는 것이 교육
Ⅰ. 서론
남북 정상회담 이후 한반도에는 새로운 패러다임이 형성되고 있다. 남북 관계의 빠른 변화가 꼭 통일로 이어진다는 결론을 지을 수는 없지만 분단 반세기 동안의 통일에 대한 우리들의 사고의 틀을 바꿀 수 있는 좋은 기회가 된다고 본다.
분단과 이념대립과 체제유지를 위한 남북 교육은 민