학부모가 가지고 있는 소중한 권리를 교육을 살리는 일에 그리고 학부모의 생각을 교육에 반영할 수 있는 데 써야 한다. 바로 학부모의 권리를 어떻게 활용하느냐에 따라 우리교육은 달라질 수도 또 달라지지 않을 수도 있는 것이다.
Ⅱ. 학부모학교참여(학부모교육참여)의 필요성
현대사회의 급속
교육에 열성적인 학부모들이 장애아 시설이나 장례 공원 등의 건립에 대해서는 반대하며 예전의 고루한 생각에서 벗어나지 못하는 것이나, “나는 나”를 외치는 청소년들이 결국 매스컴이 떠드는 연예인들의 머리 스타일이나 옷차림을 흉내 내며 획일화된 개성을 드러내는 것을 보면 창의성 교육이
학교자치의 틀 안에서 학생들이 겪는 다양한 민주적인 체험들과, 교사와 학생과 학부모가 한데 어우러져 학교의 문제들을 하나하나 민주적으로 해결해 가는 과정은 그 자체가 가장 훌륭한 체험적 민주주의 학습이 될 수 있다. 교육 예산은 학교 구성원들이 가장 절실하게 필요를 느끼는 분야에 사용되
교육헌장〉의 이념 구현에 두어졌고, 교육과정 이론 변화에 따른 교육과정 개선의 측면은 부차적으로 다루어졌다. 우선 국민학교의 경우 모든 교육과정을 국민교육헌장의 정신으로 통일하려는 의도가 강하였다. 이전의 이념교육은 교과활동과 구분되는 반공•도덕 활동으로 간주되었지만, 이제는
학부모의 참여는 급식을 담당하고 있는 실무자 입장에서는 다소 번거롭게 느껴질 수 있겠으나, 학부모참여 제도를 적용해 본 결과 학교급식에 대한 신뢰도가 매우 향상되어 전반적인 학교교육활동에까지 긍정적인 효과가 나타나고 있다.
학부모들은 건강하고 안전한 식재료의 사용, 위생적인 조리