교육적인 효과가 단지 인터넷을 사용한다는 그 자체로써만 이루어지는 것이 아니라 인터넷을 어떻게 효과적으로 교육에 활용할 것인가에 관한 세심한 교수설계에 의해 달성한다는 것을 보여주고 있다. 즉, 인터넷을 사용하는 목적과 목표, 학습자 집단의 특성, 학습 과제, 교수-학습 활동 및 평가 방안,
준수 정도를 파악하고, 현 웹사이트들의 현황과 문제점을 분석하여 향후 개선 방안을 제시하는 것이다. 둘째 사이버대학 웹사이트의 질적 향상을 유도하여 사이버대학의 신뢰성 회복 및 발전에 기여하고자 한다.
사이버대학은 인터넷을 기반으로 하기 때문에 아래의 다섯 가지 항목이 중요시 된다.
교육시장의 대부분을 차지하던 초중고생 대상의 사교육시장과 더불어 유아교육시장도 크게 성장하고 있다. 지식환경의 급속한 변화와 기술 발전에 따라 끊임없는 학습의 필요성이 커지고, 인터넷이 단순한 미디어가 아니라 문화로 정착되어 가고 있는 환경에서 개인의 평생교육및 기업의 교육에 대
Ⅰ. 개요
지금까지 교육인적자원부(이하 교육부)는 자신이 가진 역량의 범위를 넘어서는 교육정책들을 일방적으로 결정하고 밀어붙여 오기 일쑤였다. 교육부에서 결정해서 추진한 주요한 사업들은 대부분 예산 낭비를 조장하고, 시도 교육청의 교육행정과 단위 학교는 물론 교사들의 교육활동을 획
학사 발탁체계, 양성․연수체계가 없고, 과거의 전문성 없는 관료적 장학으로 현재의 장학은 외면당하며, 장학 부재현상이 나타나고 있다. 둘째, 지방 분권화 및교육자치, 시민운동의 세계적 거대조류가 교육에도 밀려오고 있다. 권한이 계속 밑으로 내려가고, 중요한 일에 구성원들이 참여해야하