생각하는 독선에 빠지기 쉬우며 자신만이 특별한 존재라는 착각에 빠지게 된다. 이러한 청소년기의 자아 중심적 사고는 적절한 대인관계의 경험과 충분한 자아 정체성의 탐색이 이루어지지 않을 경우 바람직한 인격 형성에 왜곡을 초래할 수도 있어 집단생활 훈련을 통해 보완될 필요가 있다.
폭력이 행해지는 것, 신체적 괴롭힘, 신체적 불쾌감을 유발하는 행위 등을 말하며 심리적 폭력이란 언어적 ․ 상황적 협박과 강요, 고립시키기가 모욕을 주는 일, 두려움 자연환경으로부터의 삶의 위협, 강압적 사회관계 및 제도와 상호 인간관계로부터 받는 심한 갈등을 말한다.
청소년폭력을
Ⅰ. 서론
학생들은 또래 집단과의 관계를 통하여 사회성을 기르고 성장하게 된다. 그런데 현대사회에 들어서면서 학교폭력의 강도가 점점 심화되어 학생들끼리의 신체적 · 언어적 폭력, 집단 따돌림, 금품 갈취 등으로 인해 심각한 신체적 · 정신적 고통을 당하는 학생들이 늘어나고 있다. 현대사회
Ⅰ. 서론
사회적 지지는 특정 개인의 사회적 체계를 가리키며, 이는 개인을 둘러싸고 있는 사회적 환경이나 생태적 환경 내에서의 적극적인 상호작용을 가리킨다. 사회적 지지를 광의적으로 정의하면 “타인들에 의해 제공된 자원”을 가리킨다. 그러나 이 개념은 이론적으로 도출된 것이 아니므로
프로그램을 구안해야 하며, 특정 프로그램의 특정 기능이나 기술을 기르는 것으로 한정해서는 안 된다고 강조하고 있다.
Ⅱ. 학교생활지도의 정의와 목적
1. 개념
생활지도란 학생으로 하여금 자기 자신과 주위의 세계를 바르게 이해함으로써 건전한 적응과 발달, 그리고 스스로 문제해결을 할