학생인권 침해의 구체적 실태 현황을 사례를 들어 살펴보고, 학교 인권 신장을 위한 학교 내적 장치와 학생인권 존중을 위한 대안을 살펴보며 인권 교육 강화와 인권 중심의 교육 현장 재편이 한국 교육의 위기를 극복할 수 있다는 것을 탐구하고자 한다.
2. 학생인권에 대한 개념
인권이란, 인간
학생복지를 실천하고 이를 통하여 학교가 전인교육의 교육적 목적을 달성할 수 있도록 돕고 가정과 학교 그리고 지역사회의 연계를 강화하여 학생들에게 최상의 교육적 환경을 제공하는 것이다.
본론에서는 학교사회복지의 구체적인 이해를 위해 교육복지 우선사업에 대한이해, 학교 현장의 구체
인권사상발달의 주춧돌이 되었다. 독립선언은 인간이 신으로부터 일정한 불가양의 권리를 부여받고 있으며 정부는 그 양도를 위하여 피통치자의 동의에 의하여 설치되었다는 점을 명백히 함에 따라 입법권으로도 침해할 수 없는 인권의 개념과 그것을 침해하는 정부에 대한 민중의 저항권, 혁명권을
Ⅰ. 서 론
교권이 요즘에 들어서 한없이 바닥으로 추락하고 있다. 몇 년 전, 청주의 한 초등학교에서 일어난 ‘무릎 꿇은 여교사’를 대표적 사례로 그 이후에도 수차례 이런 교권 추락의 실태를 보여주는 일들이 벌어졌다. 학교현장에서 교사들이 학생들의 생활지도나 , 학습지도 등을 하다보면 학생
학생들은 수동적인 학습자로 간주되었고, 교사와 학교의 권위에 복종해야 하는 존재로 인식되었습니다. 하지만, 시간이 흐르면서 교육에 대한 관점이 변화하기 시작했습니다. 교육의 목적이 단순히 지식의 전달을 넘어 학생 개개인의 전인적 발달을 추구하게 되면서, 학생 개인의 권리와 복지에 대한