상담교사를 양성해서 현장의 생활지도 및 학생 개개인의 문제들을 해결하려고 노력하고 있는 것이다. 그러나 좀 더 깊이 생각해 보면 우리 교육이 많은 노력과 시간을 투자하지만 그 효과는 기대에 못 미치는 경우가 많다. 그것은 어떤 사건이나 현상의 해답을 너무 가까운 곳에서 찾으려는 경향이 있
실제의 예
제7차 교육과정의 각 교과에 대하여 성격, 목표, 내용, 방법과 평가 등을 파악하되 ‘2007년 개정 교육과정’과 ‘2008년 개정 특수학교 교육과정’을 따르며, 특히 시각장애에 해당하는 부분을 정리하고자 한다. 또한 교육현장에서 실제로 활용할 수 있는 교과별 수업지도안의 예를 들었다.
상담시스템의 확충
⑤ 학교폭력 예방교육
⑥ 민간단체의 육성・지원
⑦ 단계별 위원회의 운영 활성화
⑧ 피해학생 치료・재활 지원
⑨ 가해학생의 선도 프로그램
⑩ 기타 논의 정책
이밖에도 학교폭력과 관련하여 최근 제시된 정책은 다음과 같다.
제도
내용
CCTV설치
서울시 교육
초 ․ 중등학교에 도입 ․ 추진하게 된 것이 학교운영위원회이다. 따라서 학교운영위원회 제도에 대해 그 도입 배경과 실시 과정, 현황과 운영상의 문제 등을 살펴보고, 이어 현재 쟁점이 되는 사항들을 검토한 후 문제점과 앞으로의 학교운영위원회의 활성화 방안을 모색해 보고자 한다.
지도의 대상을 극히 제한된 소수의 학생으로 보게 된다.
2) 훈육적 지도
훈육이란 학생들이 잘못하였을 때 벌을 주거나 학교의 규율을 지키도록 훈련하는 것을 가리킨다. 이러한 관점은 단지 규칙이나 규율을 지키도록 지도하고 지도의 방법도 권위적인 체벌에 의존하고 있어 생활지도를 문제학생의