동기유발 문제와 학습 부진 등을 이해하고, 설명하고 또한 개선하는 데 반드시 고려되어야 함을 시사한다.
학습지구력 혹은 학업에 많은 시간을 투입하는 것은 학습결과에 영향을 주는 중요한 결정요인이 된다. 동기 심리학은 동기의 강도와 지구력 간에 강한 정적 상관관계가 있다고 가정한다. 즉,
동기를 설명하고 있다.
Keller에 의하면, 노력은 동기(또는 가치)와 기대 에 의해 직접 영향을 받기 때문에
노력이 동기와 직접적인 관련이 있다고 주장한다. 이에 비해 수행은 노력뿐만 아니
라 학습자의 능력, 지식, 기능과 같은 내적인 특성 및 환경적 요인(좋은 예, 연습의 기회, 다양한 수업활동 등)
학습동기가 유발, 유지되기 위해서는 주어진 학습 자극에 학습자의 주의가 기울어져야
하고, 일단 기울어진 주의는 유지되어야 한다.
㉡ 주의는 호기심, 주의 환기, 감각 추구 등의 개념들과 연관되어 있다. 특히 호기심은
학습자의 주의를 유발, 유지시키는 주요 요인으로 지적되고 있다.
학습에서는 인지적 학습법과 정의적 학습법이 주류를 이루고 있다. 인지적 학습법은 외국어 학습에서 학습자의 지능, 기억력, 선행 학습에 근거한 인지능력을 강조하며, 학습 과정에서 연역/귀납추리, 장의존/독립형, 관용 등 인지적 요인을 중요시하는 학습이론이다. 최근에는 외국어 학습의 결정적