학습 습관으로 연결하기 위해서는 내재적 학습동기가 생기도록 하여야 한다. 내재적 학습동기는 내적 강화 요인에 의한 것으로서 학생 스스로 공부에 대해서 자발적인 흥미나 관심을 갖고 기쁨과 같은 내
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2. 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
1) 외재적 학습동기를 유
Ⅰ. 서론
청소년기의 신체적, 정신적으로 동시에 일어나는 많은 변화들은 초기청소년기에게 큰 스트레스가 될 수밖에 없다. 이 시기의 스트레스는 아동기에서 청소년기로 이행하는 성장 과정에서 나타나는 학업, 교우 및 교사 관계, 자아성장 등의 심리적 문제 등으로 이해할 수 있는데, Block과 Kremen(
학습이 이뤄지는 대표적인 것으로 삶에 많은 보탬이 될 것으로 확신한다.
청소년의 미래 한국을 짊어지고 나가야 하는 매우 소중한 인재이다. 그들이 올바른 가치관과 인격형성을 통하여 대한민국 미래의 중추적인 역할을 할 수 있도록 학교와 학교 밖에서 물심양면으로 지원해야 하는 것은 당연하다
학습에 대한 지식습득 과정 중의 성취 경험을 통해 성취동기의 역량을 키워 스스로 목표를 설정하고, 관련된 전략을 세울 필요가 있다.
3) 목표
자아역량의 자아정체감 중 미래계획성, 자기수용성, 자기존재감에 초점을 두고자 한다. 성취동기역량 중 동기유발, 성취지향성, 학습실행력에 초점을 두
청소년비행현황
1. 청소년 비행의 현황
(1) 청소년 비행의 보편화 현상
청소년들의 사소한 비행들은 상당히 많이 발생하고 그 비율도 증가하고 있다. 그러므로 현재에 와서는 비행청소년과 일반청소년의 뚜렷한 구분을 하기가 어렵다. 즉, 대부분의 청소년들이 비행을 경험해 보았으며, 보편적