1. 학습동아리란?
학습동아리의 개념을 검토하기 위해서는 학습동아리의 의미와 그 성격에 대한 유래를 검토해야 할 필요가 있다. 학습동아리개념은 우리가 흔히 부르는 스터디 써클(study circle)에서 찾을 수 있다. ‘공부’나 ‘연구’ 등을 의미하는 ‘study'가 시대적 맥락에 맞추어 ‘학습’으로 번
평생교육기관 에서 실제적인 활동에 참관, 참여하게 되는 과정을 의미한다. 이때 실제적인 활동 이란 평생교육기관에서 이루어지는 평생교육활동을 위한 모든 과정 즉 기획, 관리, 실행, 평가의 전 과정을 의미한다.
현장실습은 대학의 강의실에서 이론적으로 학습한 것을 평생교육기관이라는 실제적
평생학습축제 팀 조직*
*순천시 평생학습축제 팀 조직*
4. 조직화 유형별 장단점 분석
(1) 기능별 조직화
- 장점 : 자신의 업무에 충실하고 집중할 수 있기 때문에 자신의 일에 대한 효율성이 늘어난다. 그리고 서로 관련이 있거나 동일한 작업이나 업무를 담당하는 사람들이 한 부서에서
학습과 학습동아리에 참 여하는데 동기부여가 되었다.
※ 면담 내용
연구 참여자 C : "그런 일을 해야겠다고 생각한 것은 아마도 이전부터 교사라는 꿈을 갖 고 있었던 거 같아요. 오빠들 때문에 억지로 교사자격증은 받아놨었지만 써보지는 않았거 든요."
(4) 단조로운 일상 탈피
연
학습으로 연계하기 위해 학습동아리 활동을
확산하는 '학습동아리 운영 기본계획'을 수립
구축단계 2 : 학습조직화 단계
- 학습동아리 전사 확산 (2005년)
부서별 맞춤형 컨설팅, 동아리 리더 워크숍,
CoP 우수회사 벤치마킹
종합지식, 정보교류 등 4개의 유형으로 동아리를 구분