학습의 가장 중요한 가치는 개인과 팀, 그리고 기업이 변화에 보다 효과적으로 대응할 수 있는 능력을 기를 수 있다는 것이다. 실천 학습은 학습을 통해 단순한 전술적 차원이 아닌 전략적 차원의 조직 대응력이 확보될 수 있다. 따라서 본론에서는 학습촉진자의 역할과 선발기준, 활동에 대해 자세히
기준도 제공
라. 현직 교사에 대한 연수와 코스웨어 및 하드웨어 개발에 대한 통합 지원 방안을 채택하여 진행
2. 목표
가. 직업교육과 성인교육에서도 필요에 따라 자율적인 학습이 가능하도록 ICT의 사용을 강조
나. 예비교사들이 향후 교육현장에서뿐 아니라 일상생활에서도 ICT를 활용할 수 있도록
Ⅰ. 서론
정보화사회는 지식의 생명 주기가 짧고, 새로운 정보가 대량으로 생산되고 유통되는 특징을 지니고 있다. 따라서 과거와 같이 많이 아는 것만으로는 부족하며, 문제해결에 필요한 정보를 획득하고 이를 처리하여 실제 활용할 수 있는 문제해결력, 과거의 관습을 뛰어넘어 생각하고, 새로운 아
Ⅰ. 서론
국내에서는 COVID-19의 확산에 대응하기 위한 대책의 하나로 정부는 2020년 3월 6일부터 권장하기 시작하여 사회적인 운동으로 시행되었으며, 각 지방자치단체 별로 각종 캠페인으로 확산되었다. 이후 COVID-19의 확진세의 변화에 따라 사회적 거리두기 지침을 연장하고 있다. COVID-19 사태는 전반
HRD는 개인,집단,조직의 효율향상을 위한 Training & Development, OD(Organization Development), CD(Career Development)를 통합한 의도적(계획,조직)적 학습활동이다
인적자원개발이란
개인의 입장에서 지식, 기술, 역량을 증진시키고 행동을 개선하기 위한 자기주도적이거나 조직적인 활동을 의미한다. HRD는 조직의 효