HRD는 개인,집단,조직의 효율향상을 위한 Training & Development, OD(Organization Development), CD(Career Development)를 통합한 의도적(계획,조직)적 학습활동이다
인적자원개발이란
개인의 입장에서 지식, 기술, 역량을 증진시키고 행동을 개선하기 위한 자기주도적이거나 조직적인 활동을 의미한다. HRD는 조직의 효
역할을 수
행했다고 볼 수 있는 ISD(체계적 교수설계), CBT/WBT, 학습조직, ROL, 수행공학등의 대표적인 교육공학 이론 등은 많은 도움을 주었다. 본문에서는 이러한 이론들이 인적자원개발론을 발전시키는데 기여한 점들을 살펴보고, 인사담당자가 갖추어야 할 핵심 역량에 대하여 알아보고자 한다.
인적자원개발론 각 요소들의 정의와 이론들을 활용하여 구성하였다. 그리하여 다음 장부터 우리가 인터뷰한 HRD 담당자들은 인적자원개발론을 현업에서 어떠한 방식으로 적용시키고 있는지 또한 이론과 실제의 측면에서 어떠한 차이점이 있는지 본격적으로 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. HRD 정의
학습력과 이를 바탕으로 하는 발달가능성을 전제한다. (종교활동, 경제활동, 가정생활, 사회생활 등 다양한 범주의 활동에서 인간활동의 근간은 학습이 주된 활동이라는 철학적 관점이 있다.) 과거에는 훈련과 개발이라는 차원에서 활동이 주를 이루었다면, 최근에는 지식의 공유, 학습전이의 강화, 자
인적자원개발 담당자의 학습방식, 학습전이, 풍토의 관계 연구’의 인적자원개발 담당자의 역할 별 역량 요인을 참고하였다.
3) 심층 인터뷰
질문지의 내용을 종합한 결과를 바탕으로 면담 질문을 작성했다. 주요 질문은 온라인으로 작성된 질문지와 비슷했지만, 사례와 경험에 대한 구체적인 세부