고등학교에서 계속형 직업과정을 위한 수학과목을 편성․운영할 시 수학능력시험 ‘가’형을 고려하여 편성하는 것이 바람직하다.
Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 성격
수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며,
장기기억으로 전이 시킬 수 있다.
4.최종목표 : 한 단원동안 배운 선사시대의 국가 동예, 옥저, 부여, 고구려, 삼한의 문화, 정치, 경제 사회에 대하여 고등학교 국사 교과서에서 요구하는 지식을 게임을 통하여 상호 협력, 경쟁 복습 학습하고 이를 통해 장기기억으로 지식을 옮길 수 있어야 한다.
학교 2학년부터 자신의 진로를 선택해 필요한 선택과목을 듣도록 하고 있으나, 고등학교 1학년 단계에서 학생들이 매우 잘 짜여진 진로 계획을 세우고 이에 따라 자신의 고등학교 교육과정을 설계할 여건을 제시하고 있는가에 대해서는 많은 사람들이 의문을 표시하고 있다. 전문가들은 이런 상황에서
학습상황을 주요 연구과제로 삼는 교육학은 그 목적 자체가 원리와 이론을 개발하고 다루는 기초 학문의 성격을 갖는 “내용” 중심의 학문이 아니라, 학습자의 실제적인 행동 상황의 변화를 추구하고 경제적 이익 창출을 도모하는 “실천”적인 학문 성격을 전제로 한다고 할 수 있다. 한 학기동안 교