분야
hwpⅡ. 본 론
1. 진로교육의 의미와 필요성
(1) 진로교육의 의미
(2) 진로교육의 필요성
1) 개인적 측면에서의 필요성
2) 국가 사회적 측면에서의 필요성
2. 진로교육의 목표와 구성요소
(1) 진로교육의 목표
1) 초등학교의 진로교육 목표
2) 중학교의 진로교육 목표
3) 고등학교의 진로교육 목표
(2) 진로교육의 구성요소
3. 진로교육의 내용(진로수업 연간계획서)
(1) 직업적 역할과 자아인식
(2) 일의 세계에 대한 인식
(3) 일에 대한 적극적이고 긍정적인 태도 습득
(4) 의사결정 능력의 함양
(5) 원만한 인간관계 기술의 습득
(6) 일과 직업의 경제적 측면 이해
(7) 교육과 일의 세계와의 관계 인식
(8) 가정‧학교‧지역사회의 연계체제 수립
(9) 계속교육의 강조
4. 진로 결정 요인
5. 7차 교육과정과 진로교육
6.진로 수업 연간 계획서
7.진로수업 학습 모형
1. 문제해결 학습모형
2. 토의식 학습모형
8. 평가 모형
1. 보고서 형식①
2. 보고서 형식①
3. 보고서 형식③
4. 문제풀이 형식
5. 토론 형식①
6. 토론 형식②
7. 토론 형식③
8. 이해관련 내용/활동
9. 의사소통 능력 형식
10. 태도 관련 활동
11. 과제 관련활동
각 단원별 비판점 및 시사점
나의 이해
삶과 직업
직업의 분야
계열 선택
인간 관계
가치 탐색
직업 윤리
직업 탐색
직업 준비
9. 진로교육의 문제점
Ⅲ. 결 론
1.학생지도면
2. 교사 연수면
3. 진로․상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
5. 학부모 계도 활동
진로탐색의 중요성이 커지면서 사람들의 관심도 커져가고 있지만 막상 자신의 적성과 진로를 탐색하는 일은 쉽지 않다. 아직은 진로지도 교육이 체계적으로 정리돼 있지 않기 때문이다. 현재 시행되고 있는 7차 교육과정에서는 고등학교 2학년부터 자신의 진로를 선택해 필요한 선택과목을 듣도록 하고 있으나, 고등학교 1학년 단계에서 학생들이 매우 잘 짜여진 진로 계획을 세우고 이에 따라 자신의 고등학교 교육과정을 설계할 여건을 제시하고 있는가에 대해서는 많은 사람들이 의문을 표시하고 있다. 전문가들은 이런 상황에서 자신의 진로를 빨리 선택하려고 무리하기 보다는 먼저 자신을 천천히 되돌아보는 것이 중요하다고 충고한다. 진로 선택의 시작은 먼저 자기를 이해하는 것이기 때문이다. 자신을 제대로 돌아보지 않고서는 제대로 된 진로지도가 이루어지기가 불가능하기 때문에, 자기 이해에는 현재 자신을 있는 그대로 돌아보는 것이 가장 중요하다. 자신의 현재 능력이나 생각을 과장하지 않아야 한다. 자신을유지할 것‘, ‘버릴 것’,만들 것으로 구분해 볼 필요가 있는 것이다.
이러한 필요성은 학생의 능력과 진로, 흥미 등을 중시하는 7차 교육과정에서 중요하게 요구되는 부분이다. 7차 교육과정은 학생이 장래희망에 따라 교육과정이나 내용을 선택하기 때문에 학생의 진로선택이 중요하다. 따라서 직업을 통해 성공적인 삶을 설계하고자 하는 학생, 자신의 적성에 맞는 직업을 선택하여 그 분야의 최고가 되겠다는 꿈을 갖고 있는 학생이라면진로와 직업을 통해 자신의 진로를 탐색하고 결정하며 미래를 설계할 수 있는 기회를 갖게 하여야 하며, 제 7차 교육과정에서 중요하게 생각하는 부분대로 학생들의 발달 단계의 특성을 고려하여 학생들로 하여금 자기를 이해하고, 변화하는 직업 세계 속에서 자신에게 적합한 직업과 사회적 역할을 발견하여 스스로 준비할 수 있는 능력을 기르고, 건전한 직업 생활을 영위하여 궁극적으로 자신의 인생을 성공적으로 만들어갈 수 있도록 돕기 위한 과목으로 새로이 탈바꿈할 필요가 있었다.
진로와 직업에서는 ①삶과 직업 ②나의 이해 ③변화하는 직업 세계의 이해 ④합리적인 진로 계획 ⑤행복한 직업 생활 등 5개 영역을 탐구하게 된다. 그러는 가운데 우리는 자신의 능력과 적성에 알맞은 직업은 무엇이고, 그 직업이 갖고 있는 미래의 전망은 어떤 것인가를 살필 수 있다.진로와 직업은 자기 자신과 직업 세계를 올바르게 이해하여, 자신에게 적합한 진로 및 직업을 계획하고 선택할 수 있는 능력을 길러 자아를 성취하고, 사회발전에 기여할 수 있는 건실하고 교양 있는 직업인으로서의 자질을 갖추는데 목적이 있으므로 계열의 학과(부)에 구분 없이 선택이 가능하며, 직업의 종류에 관계없이 선택할 수 있는 과목이다. 고등학교 졸업 후 대학에 진학하지 않고 직업을 갖고자 하는 학생들이 선택하여 다양한 직업의 세계를 경험하고, 합리적인 직업 선택의 방법을 배우고, 바람직한 직업관을 갖게 되기를 권장한다. 특히, 진로와 직업은 운영자와 수요자의 진로를 지도해 주는 전문 용역 컨설팅업에 종사하고자 하는 사람, 전문 상담원, 초․중등교사, 학원 강사 등으로 진출하려는 사람에게 필요한 과목이다.
이렇게 학생의 능력․적성․흥미 등을 발견하고 신장시키며 주체적으로 진로를 선택하고 결정할 수 있는 능력을 길러주는 데에 그 목표를 두는 7차 교육과정에 따라 학생들로 하여금 자기를 이해하고, 변화하는 직업 세계 속에서 자신에게 적합한 직업과 사회적 역할을 발견하여 스스로 준비할 수 있는 능력을 기르고, 건전한 직업 생활을 영위하여 궁극적으로 자신의 인생을 성공적으로 만들어갈 수 있도록 돕기 위함이라는 취지와 함께 나아가, 자신의 적성과 능력을 파악하는 것에만 그치는 것이 아니라 자신의 가능성을 발견하고 긍정적인 자아개념을 갖게 하기 위함이라는 배경도 함께 가지고 있는 것이다.
그래서 우리는 현재 고등학교에서 시행하고 있는 진로와 직업선택이라는 과목을 요목 조목 따져보아 진로교육의 문제점과 앞으로 진로교육이 나아가야 할 방향에 대해 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
