자기조절학습(Self-Regulated Learning)에 관한 관심이 증가하고 있다.
자기조절학습(Self-Regulated Learning)은 학습자가 스스로 학습요구를 규명하여 학습상황을 통제하려는 책임감을 감당하고, 학습목표에 도달하기 위해 적합한 학습전략들을 적용함으로써 자신에게 고유하고 의미있는 학습과정과 결과를 산
학습자를 배양하기 위한 새로운 학습환경 창출에의 욕구를 충족시켜 줄 것이 분명하다.
2. 자기조절학습(self-regulated learning)의 정의
자기조절학습에 관한 대부분의 정의는 공통적으로 학습자의 자발적인 학습 참여, 계획과 자기 평가, 그리고 효과적인 학습전략의 수행을 그 주된 요소로 포함하고
학습상황에 접근하며 자율적으로 학습에 대한 통제권을 행사하는 계획적인 학습자 행동이다.
통합적으로 얘기해서, 자기조절학습은 학습자가 다양한 방략(strategies)을 체계적으로 학습에 이용하고, 학습목표의 성취를 위해 동기를 유지하며 자발적으로 학습활동에 참여하는 전략적인 학습과정이자
학습한다고 하였다. 성인의 자기주도적 학습이란 환경과의 개인적 상호작용의 결과로서 성인학습자는 다른 사람을 관찰함으로써 그들의 행동, 사고, 감정을 습득한다고 믿는다. 새로운 행동이 직접 경험이 아닌 단지 관찰을 통해서 획득된다면 이러한 학습은 인지적 과정이라고 할 수 있으므로 자기주