1. 한 부모 가정자녀의 방과후방임문제
이번 프로그램의 주된 대상은 한 부모 가정의 자녀입니다. 대부분의 학생들은 학교가 끝난 후, 안전사고에 노출된 상태로 귀가를 하거나 놀이 및 문화를 즐기고 다른 학업을 배우러 가는 것이 이 시대의 학생들의 모습입니다.
한 부모 가정자녀의 경우 하교
가정자녀의 서울대의 입학 비율이 일반 가정자녀에 비해 1985년에는 1.3배에 불과하였으나, 15년 사이에 무려 16.8배로 늘어난 것으로 나타나고 있다(이혜영, 2005).
2003년에 이루어진 한국교육개발원의 조사에서는 가정의 소득 수준이 높을수록 사교육비 지출 규모가 큰 것으로 나타난 바 있다. 이는 사
한부모가족은 형태상 구조적 결함을 가진 가정으로서, 구조적 결함만으로 인해 빈곤이나 기타 문제들이 많다고 단정하기에는 무리가 있지만 많은 모자가족이 경제적 문제를 비롯해 기타 기능적인 문제들을 지니고 있으며 부모가 모두 존재하는 가정에 비해 상대적으로 가정 기능상 취약하게 될 확률
1. 한부모가정자녀의 방과후방임문제
- 이번 프로그램의 주된 대상은 한 부모 가정의 자녀이다. 대부분의 학생들은 학교가 끝난 후, 안전사고에 노출된 상태로 귀가를 하거나
놀이 및 문화를 즐기고 다른 학업을 배우러 다니고 있다.
- 한 부모 가정자녀의 경우 하교 후, 집에 돌아왔을 때에
방과후프로그램들을 통합하여 운영하고 있는 것을 칭한다.
방과후프로그램의 목적은 방과후 어른 없이 혼자서 지내야 하는 아동을 보호하고, 학령기 아동의 발달과정과 특성에 맞춰 학업 및 사회성 향상 훈련을 하며, 아동의 정서적, 신체적 발달을 도모하고, 아동과 가정, 지역 사회 간의 유기적 연