교육열이 세계적으로 가장 높은 한국이 세계적인 품질의 교육 서비스를 세계시장에 공급할 수 있도록 교육제도를 만들어가야 한다. 한국형 대학원 · 대학이 최소한 아시아 지역에서는 모델이 되며, 교육에 있어서 리더쉽을 발휘하도록 교육정책을 펴나가야 한다.
(2) 최고의 경제정책
교육체계의
그리하여 우리 사회 각 영역에 그 영향력을 끼치는 주요 동인이 된다는 그 이념성이 주목되기 때문이며, 결국은 이전의 사학법 개정도, 또한 당시의 3불 정책 모두 국회 내에서 치열한 설전과 몸싸움이 오고갈 수밖에 없었던 것 역시, 바로 이러한 제도교육의 사회적 기능이 개입되었기 때문인 것이다.
대한분석을 통해 우리 교육과 사회의 불평등의 문제에 대한 나름의 원인과 그 해답을 찾고자 한다.
이에 앞으로 본고에서는 우리 사회는 과연 평등한 교육의 기회가 보장되어 있으며, 또한 그것이 곧 결과의 평등, 사회의 평등으로써 산출되고 있는가에 대해 교육평등과 사회평등의 이론적 이해와
교육의 실태를 조사‧분석하여 개선해야 할 점을 찾아내고, 이를 바탕으로 중등학교의 진로 교육이 나아가야 할 방향을 모색한다.
1.2. 연구의 목적 및 연구 문제
일반계 고등학교 진로 교육에 대한 사례 분석을 통해서, 중등학교 진로 교육이 나아가야 할 방향을 모색한다.
1.3. 연구의 제한
분석함으로서 현행 실업제도의 문제점과 나아가야 할 방향을 점검해 보고자 한다.
넷째, 실업난에 대한 청년층의 체감도를 설문지를 통해 조사해 봄으로써 수치적인 통계로 그 분석을 통해 현 제도의 문제점을 알아볼 수 있다.
다섯째, 외국에서의 청년실업 사례들을 몇 가지 제시함으로서 우리나라