Ⅰ. 서론
현재 우리나라에 유입되고 있는 외국인 중 가장 높은 비율을 차지하고 있는 것은 관광을 목적으로 방문하는 경우이다. 그 다음 높은 비율을 차지하는 것이 취업 목적의 유입이며, 그 뒤를 잇는 것이 국제결혼으로 인한 유입이다. 관광목적의 방문이 일시적인 유입이라면 취업목적의 방문은
교육을 강조하는 경향이 있는데 문학을 염려하는 여러 동호회와 역사 연구회들의 취지와 활동에서 이런 경향을 볼 수 있다. 또, 교육계(elementry school, middle school, high school)의 국어과(korean as one of subjects)의 교육목표에도 문학교육을 통해 민족정서를 涵養하겠다는 의지가 드러나 있다.
국제적 문학교류
문화교육을 통해 한국 문화에 대한 흥미를 가지게 되고 이는 한국어 언어 학습 시 긍적적 요소로 작용할 수 있다. 이러한 한국 문화교육을 위해서는 교수요목 설계가 필요한데, 그 요소로는 한국어 학습자 요구 분석, 언어권별 학습자 문화 대조, 한국 문화교육의 목적과 목표 등이 포함된다. 이 글에
Ⅰ. 학교 선정 이유
일반학교에는 다문화 학생들이 손에 꼽을 정도로 적다. 또한 그들이 학교에 잘 적응하는 경우는 더욱 드물다. 그러던 중에 인천에 위치한 초, 중, 고 통합 기숙형 다문화 학교인 인천한누리학교에 대해 알게 되었다. 또한 올해 새로 지어진 신설학교라서 더욱 알아보고 싶어서 선