교육기관,
현장훈련의 수준을 벗어나는 산업체 중심의 교육, 새로
이 대두되고 있는 소위 교육오락(edutainment ) 산업,
기존의 영역을 벗어나는 교육서비스를 제공하고자 하
는 공공 및 민간 교육기관 등 다수의 공급자에 의해 조
성되고 있다.
B. 학습도시의 국제적인 동향
1)미국의 평생 학습
한국평생교육정책 전개의 특징(우리나라평생교육정책 발전의 특징)
평생교육의 발전과정은 한국 사람의 가치 시스템인 유교적인 사고가 뿌리 깊이 배어 있어 유교의 가치에서 분리해서 생각하는 것은 불가능하다. 본 자료에서는 우리나라의 특별한 평생교육정책 과정에서의 특징에 대해 정책 입
평생교육 진흥을 위한 여러 정책이 적극적으로 도입 ․추진되고, 이를 뒷받침할 수 있는 법제적 기반이 조성됨에 따라 평생교육은 다양한 방식으로 확대되었다. 2000년대에는 평생교육의 발전을 적극화할 수 있는 구체적 계획이 다양하게 수립 ․ 추진되었다.
1) 5.31 교육개혁
한국평생교육의
평생학습 활성화를 통하여 지역사회의 변화와 발전을 지향하는 사업이다.
추진배경은 평생학습사회의 도래로 인하며 지역단위 활성화의 전략으로 주민들을 대상으로 하는 평생학습기회 제공이 중요한 전략으로 부각됨으로써 추진되고 있다. 평생학습사회에서는 과거와 같은 학교교육뿐만 아니라 학
평생교육정책의 전개과정에 있어서 시대 구분은 그 기준에 따라 다를 수 있지만, 여기에서는 크게 4단계로 나누어 1/ 1945년부터 1950년대까지의 성인기초교육 형성기, 2/ 1班0년대부터 1970년대까지의 정부 주도하 평생교육 구성기, 3/ 1980년대부터 1990년대까지의 평생교육 확대기, 2000변 이후 평생교육 발전