[교육과 사회] 평생교육론의 역사와 변화 추세 및 우리나라 평생교육의 향후방향

[교육과 사회] 평생교육론의 역사와 변화 추세 및 우리나라 평생교육의 향후방향-3

[교육과 사회] 평생교육론의 역사와 변화 추세 및 우리나라 평생교육의 향후방향-4

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레포트 > 교육계열
2011.06.27
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소개글

[교육과 사회] 평생교육론의 역사와 변화 추세 및 우리나라 평생교육의 향후방향에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 평생교육론의 등장
Ⅱ. 평생교육의 필요성
Ⅲ . 세 계 평 생 교 육 의 변 화 추 세
Ⅳ . 우 리 나 라 평 생 교 육 현 황 과 정 책
A. 우 리 나 라 평 생 교 육 의 경 과 과 정
B. 우 리 나 라 평 생 교 육 현 황 및 정 책
(1)세계 속의 한국 평생교육 위치
(2) 평생교육 기관의 분류
(3) 우리나라 평생교육법
C. 평 생 교 육 센 터 의 운 영
D. 평생교육시설 설치관련 업무
E. 우 리 나 라 평 생 교 육 의 문 제 점
Ⅴ . 우 리 나 라 평 생 교 육 의 나 아 갈 길
A. 평 생 교 육 의 바 람 직 한 방 향
Ⅵ . 결 론

본문내용

⑥ 교육 프로그램 개발과 공급의 상호작용화
보다 복합적인 상호작용적 학습시스템은 프로그램의
개발과 공급을 상호협동적인 것으로 바꿀 것이다. 대학
연구에 있어 다수의 기관이 학제간 다국적으로 참여하
여 이루어질 경우 고가의 시설을 공동활용하고 연구의
질을 높일 수 있듯이, 상호협동은 학습프로그램의 개발
과 제공에 있어서도 필수적인 요소이다. 그리고, 개발
된 프로그램을 캠퍼스 또는 교육기관간 공동 활용하는
것으로, 프로그램 개발의 높은 비용을 감소시킬 수 있
다.

⑦ 교육프로그램 공급 증대 현상
새로운 경쟁적 환경은 이윤을 추구하는 민간교육기관,
현장훈련의 수준을 벗어나는 산업체 중심의 교육, 새로
이 대두되고 있는 소위 교육오락(edutainment ) 산업,
기존의 영역을 벗어나는 교육서비스를 제공하고자 하
는 공공 및 민간 교육기관 등 다수의 공급자에 의해 조
성되고 있다.

B. 학습도시의 국제적인 동향
1)미국의 평생 학습 경향
①매년 4천만 이상의 성인들이 다양한 학습활동에 참가
②청년 중심의 사회 -> 성인 중심의 사회로의
변화 (전체 인구 중 가장 많은 비율인 36.2%를 성인 인구가 차지함)
-성인들의 재 사회화 교육 개발이 부각됨
③경쟁 사회의 가속화로 인해 성인 교육이 취미,교양습득 중심에서 기능, 직능 개발 중심으로 바뀌어감
④여성의 사회 진출 증대로 여성의 성인 교육 참여가 활발해짐
⑤이민의 증가로 인해 야기된 다민족화에 의해 성인 교육 또한 다민족화되는 것이 현 추세

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