한국어와 이를 표현하기 위한 한글에 대해 정확히 알 필요가 있다. 따라서 우선 한국어를 표현하는 한글의 구성요소와 구조에 대해 살펴본 뒤에 한국어의 특수성과 특징을 살펴보는 순으로 보고서를 진행하도록 하겠다.
2. 한글의 구성요소와 특징한글 또는 조선글은 한국어의 고유 문자로서, 1
2.1.1 순수 한국어 연수생
개인적 목적에 따라 순수하게 한국어만을 배우는 집단이다. 이는 한국어 학습을 통하여 개인적 이익을 추구하는 집단이다. 이는 몇몇 하위 집단으로 분류가 가능하다.
① 본국에서 고등학교, 2년제 대학(전문대학․단기대학), 4년제 대학을 졸업한 후 취업을 목적으로 한
한글맞춤법 통일안』을 거쳐 『한글 맞춤법』의 제정으로 표기법의 대상을 표준말인 서울말로 규정하여 국어표기법의 통일을 이루게 되었다.
이 장에서는 우리말의 역사4공통 국어사 연구의 방법 (제1강) 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강) 국어사의 시대구분 (제3강) 이두, 구결, 향찰 (제4강)에 대하
한국어학 신연구』1990, 한신문화사.
, 18세기(허웅, 1964) 허웅(1964), 「치음고」, 『국어국문학』27, 국어국문학회.
라는 주장이 보여주듯이 시작된 시기에 대한 논의도 분명한 시기를 밝히기 어려운 특징을 가지고 있다.
문제는 적어도 ㄷ-구개음화가 시작되거나 완성되기 위해서는 ㅈ-구개음화 현상이
한국어 교재를 개발하여 보급하고 한국어 교육을 실시할까? 그것은 이 한국어 교육이 한국어라고 하는 언어 능력을 유지하는 것뿐만 아니라 한국인으로서의 정체성을 유지하는 데에도 필요한 내용이기 때문이다. 따라서 본 글에서는 재외동포를 대상으로 한 한국어 교재 개발의 현황과 연구 동향에 대