캠프에서 아이가 그 기술을 사용할 때 점수(토큰경제)를 얻을 수 있다는 점을 기억시킴
-치료자는
① 아이가 사회기술의 좋은 예를 했을 때, 토큰체제 내에서 칭찬과 보상을 하는데 이 때 무엇에 대한
칭찬과 보상인지를 분명하게 말해야 함
② “지금 좋은 협동성을 넌 보여줬어, 어떻게 했
- 경계성 장애 7명, 다운증후군 1명, 언어지연장애 1명, 자폐성 장애 2명, 지적장애 1명, ADHD 1명
- 입학전 월 9월달 부터 12월달 까지 프로그램 진행, (총 6회기로 프로그램 각 회기 별 2 시간 진행)
- 부모교육은 9월~12월 중 간헐적으로 실시
- 가족캠프 10월달, 1번 실시
- 아동들의 출석률 80%
프로그램
▷ 공공시설물 이용하기
- 대중교통이용(지하철, 버스)방법
- 수영장, 문화시설, 도서관 이용방법
9월
~
12월
복지사 2명
봉사자 5명
10명
1일
3시간
‘다함께
차차차’
▷ 친구 만들기
- ‘여우와 두루미’ 동화를 함께 본 후 친구의 소중함을 안다. 또한 레크리에이션강사를 통해 다양
Ⅰ.“꿈나무 교실”
- 주의력결핍/과잉행동(ADHD) 장애 아동 가족기능 강화 프로그램
본 프로그램은 ADHD를 가진 아동을 대상으로 하는 사업으로 아동, 가정, 학교, 심리전문가와 공동체계를 이루어 아동은 물론 가족, 학교에 개입하여 아동이 지닌 어려움을 해소하고 가정의 심리적 부담감을 줄임으로
프로그램인 캠프와 소시오드라마를 함으로써 가족 기능을 강화시킨다.
교사와의 목표1 ADHD아동 10명 중 7명의 문제행동을 감소함으로써 사회기술능력을 향상시킨다. • 하위목표1 : 주5회 사회기술향상 프로그램을 실시한다. • 하위목표2 : 2주 1회 분노조절훈련으로 난타프로그램을