사회주의는 사적유물론에 바탕하면서 이념과 가치의 상대성이나 다원성을 인정하지 않고, 따라서 계급적 다양성도 인정하지 않으며 역사를 지배계급과 피지배계급간의 투쟁으로 단순화 - 사회주의는 프롤레타리아 계급의 독재. 모든 제도는 프롤레타리아 독재를 정당화하기 위한 수단 (* 헌법 제12조 :
북한의 교육은 학교교육이나 가정교육, 사회교육 등 교육 체계 전 범주에 걸쳐 동일한 이념적 틀을 지니고 있는데 그것이 바로 전 인민대중의 혁명화, 노동 계급화, 공산주의화라는 3대 사회주의 교육학의 원리다. 철저한 폐쇄·통제·획일 사회인 북한은 이러한 교육 이념적 목적 달성을 위해 ‘하나는
1.1 북한교육사상
북한 ‘사회주의 헌법’제43조에 “국가는 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지·덕·체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다.”고 명시하여 강조. 교육목표가 '공산주의적 새 인간'의 육성에 있음. 또 ‘사회주의 교육
사회복지시설
▯ 탁아소·유치원 제도
탁아제도는 원래 근로여성, 특히 저소득층의 근로여성을 위한 사회복지적 차원에서 마련된 것이나 북한에서는 취학전 아동에 대한 공산주의 정치사상 교육의 필요성에 따라 정립된 유아교육제도로서 의의가 더욱 크다. ‘어린이 보육교양법’제 1조에 의하
북한의 교육목적
헌법 제43조에 명시되어 있듯이, 사회주의 교육학의 원리를 구현하여 후대들을 사회와 인문을 위하여 투쟁하는 혁명가로, 지덕체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키우기 위한 교육 정책을 실시하고 있다. 개인의 자아 발달을 목표로 하기보다는 확고한 신념을 가지고 사회주의 건설