대학』의 내용 중 經 1章의 부분은 공자의 뜻을 증자가 기술하고, 傳 10章의 부분은 증자의 뜻을 제자들이 찬술한 것이라고 하나, 확실한 논거가 있는 것은 아니다. 다만 『대학』의 저자를 증자로 봄으로써, 공자, 증자, 자사, 맹자로 이어지는 유학의 도통을 확립하였다.
『대학』은 주자가 쓴 大學章
1주 大學(대학)과 리더십
학습목표 :
1. 대학지도(大學之道)의 수신(修身) •제가(齊家) •치국 (治國) •
평천하(平天下)를 이해하고 자신의 삶에 실천하도록 노력한다.
2. 대학지도와 리더십의 관계를 통해 “성공하는 대학생들을 위한
리더십”의 패러다임을 정리한다.
학습내용 : 1. 대학
☭ 大 學
1) 내가 선택한 경전 대학(大學)에 대한 소개
① 저자소개
본래 대학은 중용과 함께 예기에 수록되어 있던 것을 사마광 (司馬光 1019 - 1086)이 처음으로 예기에서 분리하여 대학, 중용으로 별도 취급하였다. 정호, 정이(程顥, 程滯 : 송 시대의 형제)가 많은 연구를 하여 연토(硏討)를 하였고,
Ⅰ. 서론
현대에 이르러 국가에 의한 사회보장제도가 갖춰지고 민간복지에 의한 조직적이고 다양하며 전문적인 복지사업이 시행되고 있다. 그 중에서도 특히 종교계의 사회복지활동들이 활발해지고 있다. 실제로 종교와 사회복지는 상당히 밀접한 관계를 갖고 있으며, 종교는 사회복지활동을 통해
2) 국외적 상황
독일의 역사학자 빗트포겔은 진(秦)이후의 중국 역사를 전형적 중국왕조와 정복왕조로 구분하였다. 이 때, 북위를 비롯한 북조의 여러 왕조들은 정복왕조가 아닌 침투 왕조로 구분하였는데, 지배 민족의 문화와 피지배 민족의 문화를 융합시키는 문화변용이 일어났는가를 기준으로