협동할 수 있는 능력으로 인해 맹수와는 다른 삶을 살 수 있다. 인간사회는 가족, 이웃, 정당, 클럽, 팀 등과 같은 협동적 집단으로 구성되어 있다. 그러나 그들 모두에게 만약 공동의 목표를 달성하는데 협동할 수 없다면 그들 모두는 실패한다. 이상에서 살펴볼 때 협동학습이 인간의 사회 생활에 끼치
. 학습을 이루기 위해 교수사태를 설계하고 조직하는 데 요체가 되는 것은 무엇을 학습하는가와 함께 학습자가 어떻게 지식을 이용하는가라고 볼 수 있다(Heninch et al., 2001). 학습 이론은 학습이 일어나는 과정에 초점을 두고, 학습을 이루는 제반 요인들을 원인-결과의 관련성 속에서 규명하고자
학습자 스스로 세운 가설들을 검토하고 수정하여 완전한 결론 지식에 도달할 수 있도록 사고를 촉진하는 적절한 질문을 던졌다. 이렇게 학습자가 주체적으로 학습을 이끌어나가도록 수업의 과정을 진행하는 것이 곧 ‘발견의 원리’이며 소크라테스는 지식의 성격과 지식 교육의 목표를 자신의 교육
분석 검토하여 사회적 적응력을 개선시켜 나아가는 활동을 말한다. 학자들 사이에는 이 용어를 role-playing 혹은 role-play로 칭한다.
역할놀이는 교육에 관한 개인적•사회적 측면에 그 뿌리를 두고 있는 경험 중심 교수•학습모형이다. 이 모형은 학생들에게 하나의 상황에서 다양한 체엄을 해 보
Ⅰ.도덕발달심리학·도덕교육론
1.프로이트
[2012년 기출]
도덕성의 기초 : 초자아(superego) → 초자아가 발달할수록 도덕적 위반 행위를 할 때 심한 죄책감을 느끼게 되며, 죄책감은 어린 시절 부모가 반복적으로 제시한 금지의 소리가 내면화되어 형성.
죄책감의 특징
①죄책감의 형성 과정에서 사랑