Ⅰ. 협동학습의 정의
일반적으로 협동이란 두 사람 이상의 개인 또는 단체가 서로 마음과 힘을 모아 함께 공동의 목표 달성을 추구해 가는 집단 지향적 활동 과정을 뜻한다. 이는 희소가치 대상을 놓고 다른 사람과 겨루거나 누가 최고인지를 밝히고자 하는 경쟁이나, 서로간의 관계성을 맺지 않은 채
학습Ⅰ(JigsawⅠ), Kagan의 자율적 협동학습(CO-OP CO-OP), 이스라엘 샤론의 집단조사(GI), Johnson & Johnson에 의해 개발된 함께 하는 학습(LT)이 있다. 그리고 인지적 발달을 강조하는 유형에는 팀성적 향상을 위한 협력학습(STAD), 토너먼트학습(TGT), 과제분담학습Ⅱ, 팀 보조 개별학습(TAI)이 있다.
최근 협동학습에
Ⅰ. 개요
협력 학습 이론의 기저는 사회적 상호 의존성(social interdependence) 이론이다. 기본 가정은 구성원간의 긍정적 상호 작용을 극대화하면 최대한 지적 정의적 효과를 얻는다는 것이다. 협력 학습 이론(학생 상호 학습법)은 인간의 삶은 근본적으로 다른 사람과 협력적 관계에 있으며, 그러한 협력적
우리 사회에서 발생하는 대부분의 문제 해결은 혼자 하는 활동보다는 집단 속에서 이루어진다는 점에서 그 가치를 인정하였다.
끝으로 전통적인 경쟁 학습 구조를 포기하고 협동적으로 조직된 토론을 강조하여 소집단의 다양한 구성원들이 서로에게 배우는 등 긍정적인 상호의존성을 강조하고 있다
Ⅰ. 협동학습의 개념과 의의
1. 협동학습의 개념
협동학습이란 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이다. 즉 학습자 모두가 공동체의 일원으로서 공동의 학습목표를 이루어 나가는 것이라고 할 수 있다. 협동학습에서는 학습자간의 협