협력학습을 하게하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 협력교수(팀티칭)의 정의
팀 티칭이란 복수의 교사가 역할을 분담하여, 필요한 동안 복수의 학급을 해체하여 필요에 따라 대집단, 중집단, 소집단, 개별 등으로 탄력적인 집단을 편성하여, 학습 및 생활을 협력하여 지도하는 방식을 말한
바뀐다.
Ⅱ. 팀티칭(협력교수)의 개념
팀 티칭은 팀을 조직하여 상호간에 협력해서 지도에 임하는 것을 생각할 수 있다. 팀이라고 하면 「학년팀」 혹은 「교과팀」의 경우이다. 다시 말해서 같은 학년의 교사 또는 같은 교과의 교사가 핵심이 되어 팀 티칭이 구성되는 것이다.
Ⅲ. 팀티칭(협
유의점 및 개선 방안
▶ 학습 활동 시 구체적인 시범과 사례를 들어 전체 학생이 소외됨 없이 싫증을 느끼지 않도록 운영
▶ 수업 운영 시간을 줄여 과제 참여 시간을 최대한으로 확보하여 실제 운동 학습 시간이 증가될 수 있도록 고려
▶ 학생들이 학습 과제를 흥미롭게 수행할 수 있도록 하는 교수
협력관계가 있어야 한다. 따라서 교사는 동일한 학생들에 대하여 공동으로 교수할 지도 목표를 확립하고, 목표달성에 필요한 교수 업무를 분담해야 한다. 이러한 협동 관계는 각 교과 별, 학급 별 대집단수업을 원만히 할 수 있도록 충돌을 피하기 위해 시간표를 맞춰서 짜는 활동과는 거리가 멀다. 공
것은 교사에게 있어서 너무나 무거운 짐이 되고 있었다. 이런 경우에는 복수의 교사가 몇 개의 반을 모아서 기초교육을 실시한 뒤 능력에 맞게 조직을 나누어서 교사가 분담하여 지도를 하면 훨씬 효율적인 학습지도가 이루어 질 수 있는데, 이 기법이 바로 지도의 개별화를 이룰 수 있는 팀 티칭이다.