학습이 가능해지며 반복․보충과 수준별 학습이 원활히 이뤄질 것이다.
이러한 인터넷을 활용한 수업의 하나로 교사홈페이지를 활용한 교육을 들 수 있다. 교사 개인의 홈페이지가 교사 개인의 관심욕구충족, 자기PR에 관한 홈페이지가 아닌 수업에의 보조자료이자 보충심화 자료로 쓰인다면 학
Ⅰ. 개요
지금까지 교육인적자원부(이하 교육부)는 자신이 가진 역량의 범위를 넘어서는 교육정책들을 일방적으로 결정하고 밀어붙여 오기 일쑤였다. 교육부에서 결정해서 추진한 주요한 사업들은 대부분 예산 낭비를 조장하고, 시도 교육청의 교육행정과 단위 학교는 물론 교사들의 교육활동을 획
교육과정은 학교교육이 지식정보화 사회에 걸맞게 이루어질 수 있게 하기 위해 다음과 같은 인식의 대전환을 요구한다고 하겠다. 첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육체제가 교육과정 중심, 수요자 중심의 학교 교육체제로 전환되어야 한다. 둘째, 학교 경영책임자인 교장과 수업실천자인 교사
교사가 자율적으로 교수-학습과정을 개선해 나갈 수 있도록 장학 담당자가 교사를 전문적으로 지도?조언하는 활동이며, 교육환경에 있는 모든 사람과 원만한 인간관계를 유지하면서 전문적 지도성을 발휘하여 교사의 직무수행을 촉진하는 활동이고, 또한 교육 체제 속에서 교육의 생산성을 높이려는
정보통신산업으로 분류되는 산업에 종사하는 인력을 의미
- ‘정보통신 직업 종사자’ 혹은 ‘정보통신 전문인력’으로 분류되는 인력은 산업이 아닌 직업에 따라서 분류하는 방식으로 정보통신 관련기술과 전문지식의 보유 및 활용여부가 중요한 판단기준이 됨
- 인적자원개발이라는 측면에서 본