환경을 살리기 위한 비상한 노력을 기울여야 한다.
사회정의를 제대로 이해하려면 사회정의론을 둘러싼 쟁점들을 현학적으로 따져 보아야 하듯이, 환경정의도 ‘환경적으로 정의로운 것이 과연 무엇인가’에 관한 복잡한 이론적 논의들을 필히 섭렵해야 할지 모른다. 그렇지만 이런 추상 담론을 해박
환경정책의 분배효과에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있으나 정책적인 관점에서 환경정의 논쟁을 체계적으로 분석하고 평가한 연구는 흔치 않았다. 때문에 환경정의에 대한 연구는 아직 충분한 연구나 합의가 이루어지지 못하고 있는 상태이다. 이장에서는 환경정의를 정책의 관점에서 논술하겠
정의가 두루 확산되어 있는 공동체”라고 밝힌다. 결국 “환경정의는 환경 문제가 사회정의 화제와 무관하고 또 그것에 우선한다는 견해를 비판하면서, 그 대신 계급과 인종 및 성의 사회적 및 경제적 관계가 환경 화제를 인식하고 탐구하는 데 핵심이라고 논의한다.” 즉, “인종과 계급 그리고 성에
실정이다. 이유는 자신감을 갖기 위해서이지 단지 남학생들에게 잘 보이려고 그러는 건 아니다. 외모가 뛰어난 여학생들은 사회 진출에 자신감이 생긴다는 것이다. 이 장에서는 그린의PRECEDEPROCEDE 모형을 적용한 중고등학생의 신체형(body image)보건교육과 관련된 내용을 전반적으로 살펴보기로 하자.
않은 중요성을 가진다. 특히 오늘날 환경 문제는 과거 자연 환경의 문제나 공해 문제와 달리 사회적 불평등 구조와 결부된 채 인간적 삶의 조건을 제약하는 ‘정의롭지 못한 측면’을 가지고 있으므로 이에 대한 올바른 이해는 참으로 중요하다. 이장에서는 환경정의를 정책의 관점에서 논술하겠다.