인류는 줄곧 개발과 발전의 역사를 이어왔다. 개발과 발전의 역사는 현대적 과학지식의 발견과 기술발명으로 근대 유럽에서 급진적으로 추진되어 왔다. 그것은 산업화로 나타나고 그러한 변화는 20세기 후반에 접어들면서부터 지구 전체에서 인구팽창과 더불어 가속적으로 퍼져가고 있다. 개발은 인간
혁명의 총체적인 접근을 통해 혁명의 의의와 그 이념이 현대 사회의 우리에게 주는 시사점에 대해 고찰해보고자 한다.
제1장. 68혁명의 전개과정
일반적으로 68혁명을 논할 때 프랑스를 중심으로 조명되고 있는 것이 사실이지만, 반 권위주위에 대한 저항과 구조화된 사회 체제 모순에 대한 반대운동
분석을 내놓았다. 세계슈퍼 갑부 8인중 대부분이 정보통신 기반사업가들이고 향후 500억 개의 사물이 인터넷으로 집중되는 초연결–사물인터넷 시대에는 이러한 ‘부의 쏠림’ 현상은 더욱 확대, 심화될 전망이고 자본력과 기술력을 가진 극소수의 사물인터넷 소유기업들이 사회적 부를 독식하는
발전에서 찾고 있다. 교육을 통하여 우수한 인재를 길러 내고, 그 인재들이 과학과 기술을 발전시켜 경제와 국가의 발전을 가져오는 원동력이 되었다는 것이다.
이번 기회를 통해 독일 정부의 핵심 정책 가운데 하나인 교육제도의 방향과 내용을 확인하고, 독일을 둘러싼 급변하는 세계적 상황에서
독일 등 유럽 전역으로 확산된 산업문명의 자연 이데올로기이다. 이 때 자연은 인간사회의 목적 달성을 위한 수단으로만 간주되어 인간의 물질적 행복을 충족시키기 위한 자원에 불과한 존재가 된다. 그리하여 인간은 이성을 이용하여 과학기술을 탄생시키고 그것은 인간의 자연 이용을 극대화하기에