Ⅰ. 개요
놀이는 즐거움을 제공하는 요소이다. 행복감을 주고 놀이의 즐거움은 생활에서 오는 스트레스에 대한 강력한 해독제 역할을 한다. 즐거움 속에서 작업을 더 잘 행하고 과제를 계속 수행하거나 수행하려는 욕구를 향상시키며 즐거움과 직접 관련되지 않은 활동에서도 하려고 하는 동기를 부
Ⅰ. 개요
전 세계의 다양한 민족들은 삶을 이어가는 과정에서 삶에 대한 가치관과 태도 및 삶의 양식이 녹아있는 자신들의 놀이 문화를 창조하고 그 전통을 지켜나가고 있다. 전통문화의 한 부분으로서 놀이는 옛날부터 행해지면서 민간에 의해 전승되어오는 놀이로서, 이를 후세에 전승시켜 유지.보
Ⅱ 본론
1. 영유아 놀이의 정의 및 개념
영유아기에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 생활인 놀이를 정의하는 일은 간단한 일이 아니다. 놀이란 단순한 행동이 아니라 그 개념이 모호하며 학자들마다 관점에 따라 다양한 견해를 보이기 때문이다. Lieberman은 놀이는 신체적ㆍ지적ㆍ정서적인 면에서 자발
놀이 기구가 있는 어린이들의 놀이 장소를 뜻합니다.
1세기 이전에는 유아들의 바깥놀이는 무계획적이고 무질서하게 지역사회 주변이나 야외어서 이루어졌다. 어린이를 위한 놀이터 설치 운동은 1800년대 말기에 유럽과 미국을 중심으로 시작되었다. 최초의 놀이터는 1880년대에 독일의 정치 지도자 Vo
, 유아의 생활과도 직결된다. 이러한 놀이에 대한 개념, 즉 놀이란 무엇이며 어떻게 정의할 것인가에 관한 논의들은 여러 학자들의 관점에 따라 다양하게 논의 되어져 왔다. 따라서 본론에서는 영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명해 보겠다.