■ 문학적사고를 촉진할 수 있는 여러 가지 활동 및 방법에 대해 의견을 제안
1. 문학적사고란?
문학적사고는 문학 텍스트 소통 과정에서 수반되는 사고력을 뜻한다. 문학 활동은 다른 활동과 적절히 연결 지을 필요가 있다. 예를 들어, 읽은 것을 토대로 간단한 드라마나 역할놀이를 하게 하거나
방법은 뚜렷하고도 강력한 주장을 얻게 되었다. 이 두 사람의 방법은 서로 상당히 달랐으나, 당시의 과학적 사고방법의 영향을 받아 사물의 인과관계와 사실의 일회성 내지 확정성을 믿었다는 점에 있어 공통성을 보인다. “내가 확립하고 싶은 것은 문학의 박물학이다.” 라는 쌩뜨 뵈브의 말에 과학
것인지 의문을 품는 부모들이 상당수 있다. 따라서 아동들에게는 문학을 이해하고 내면화할 수 있는 방법이 요구되는 것이다. 문학적사고란 이와 같이 문학작품을 감상하고 이해하며, 가치판단을 하고, 아동 자신에게 의미 있는 것을 내면화하며, 문학적 상상력과 창조력을 표현하는 것을 말한다.
말한다.
4) 모의 인터뷰
책에 나오는 등장인물이나 내요, 책의 저자 등에 대해 모의로 인터뷰를 하는 것을 말한다.
5) 판매원 놀이
인기 있는 책을 읽고 난 뒤, 그 책의 판매원이 되어서 고도의 재치와 구슬림, 서비스, 계약 보증 등을 이용해서 친구들이 그 책을 사고 싶어 하도록 하는 것이다.
사고력이다. 여기서 립맨은 비판적 사고의 결과들에 대한 폭을 넓히고, 다양한 정의적 특징 간의 연결 관계를 보여주는 몇 가지의 관점을 제시하고 있다.....(중략)
.
.
4. 유아들의 토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
1) 교육방법으로서의 토의ㆍ토론
토의ㆍ토론하기는 두 사