미국 고등학교, 교육자 질 향상 단체, 기술 혁신 도전 단체, 포괄적인 학교 개혁 시범위원회, 교실 사이즈 줄이기 운동 위원회 등에 쓰이고 있다.
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Ⅱ. 미국교육정보화의 체제
1. 추진목표
미국의 교육정보화는 초기에 교육의 질 제고를 목적으로 추진되어 지식기반 구
미국은 네 가지 기술을 통한 교육 목표를 추진해 왔다. 그것은 다음과 같다.
첫째, 교사들이 기술을 활용하여 최고의 가르침을 추구하는 것이고
둘째, 교실 내에 최신의 컴퓨터를 선생과 학생들을 위해 보유하는 것이고
셋째, 모든 교실들은 인터넷과 연결하는 것이고
넷째, 고품질의 소프트웨어와
교육으로 발전되도록 할 것이다. 이와 같은 새로운 교육체제의 구축을 위해 대두된 것이 다양한 정보통신기술을 교육에 체계적, 효율적으로 활용하여 열린교육과 평생학습사회 구축을 목표로 하는 교육정보화이다.
Ⅱ. 교육정보화의 개념
정보화 사회란 인간과 사회 각 구성원의 욕구 변화를 정보
Ⅰ. 정부의 디지털컨텐츠교육지원 사례
한림대는 정보통신부 IT 인력양성 정원확대 사업 대학교부문에서 선정된 유일한 사회과학분야의 지원사례이다. 한림대 언론정보학부를 제외하고는 모두 정보통신공학과와 디자인학과로 지원되어 디지털미디어의 실질적인 내용을 채울 수 있는 콘텐츠 제작 교
Ⅰ. 서론
현대의 교육현실을 가장 잘 대변해주고 있는 대표적인 교육현실 패러다임은 행동주의(Behaviorism)이다. 인간 행위에 대한 외부 환경의 영향력을 강조하는 행동주의는 과학적이고 객관적인 관찰과 예측을 강조하는 실증주의적 사고방식을 반영하여 겉으로 드러나는 행위가 연구와 실험의 대상