상대적으로 지능이 중요하지 않다는 의미가 아니라, 적응행동의 중요성이 강조된 것이라고 할 수 있다.
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Ⅱ 본론
1. 적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적적응기술
첫 번째, 개념적 적응행동은 구체적·현실적인 실제가 아니라 학문적 상황에서 성공하는데 필요한 기술로 구성되어 있다.
적응행동은 세 부분의 적응기술로 나눌 수 있다.
① 개념적 적응기술
언어(수용과 표현언어), 읽기와 쓰기, 금전개념, 자기지시
② 사회적 적응기술
대인관계, 책임감, 자존감, 속기 쉬움, 규칙준수, 법률준수, 희생되는 것을 말한다.
③ 실제적적응기술
일상생활 활동(먹기, 이동, 화장실 이
Ⅰ. 서론
정신지체는 제한된 지적능력과 주변 환경의 사회적 요구를 극복하는데 어려움이 있는 상태를 말한다. 정신지체아의 대부분은 정신연령이 생활연령보다 상당히 낮아 지능이 평균보다 낮고 적응행동에 결함을 갖는다. 정신지체아들은 정상아들과 같이 기본적인 욕구와 그들만이 가지고 있는
2.2. 적응행동의 평가<개념적, 사회적, 실제적 차원>
적응행동 평가는 개념적, 사회적 및 실제적적응기술로서 표현되는 적응행동 영역에서 유의한 제한성을 가지고 있음을 측정한다. 일반적으로 적응행동을 측정하기 위한 도구로는 국립특수교육원 적응행동검사(KISE-SAB), 적응행동검사(K-ABS), 사회성
적응이 상당히 곤란한 사람이다.
3) 정신지체의 일반적 정의
정신지체는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적적응기술로서 표현되는 적응 행동 양 영역에서 유의미한 제한성을 가진 장애로 특징 지워진다. 이 장애는 18세 이전에 시작된다.
이 정의를 적용하는데 따른 필수적인 가정 다섯 가지는