발달연구를 통해 조기 개입과 건강한 발달 증진에 기여할 수 있다. 이러한 아동발달연구의 지식체계는 보육정책과 유아교육정책의 지표가 된다. 이에 본론에서는 아동발달연구를 위한 다양한 자료수집 방법과 연구 설계 및 아동발달연구의 3가지 접근법에 대해 설명하고 각각의 장단점을 논의하여
연구대상이 된 아동들이 성장하거나 나이가 드는 것을 연구자들이 기다릴 필요가 없다는 점이다. 그러나 이러한 시간적 효율성에도 불구하고 횡단적 접근법은 단점을 가지고 있는데, 이 방식은 각 개인들이 어떻게 변화했는지에 대한 정보나 지표의 안정성에 대한 정보를 제공해 주지는 못한다. 발달
아동발달연구의 접근법발달연구는 발달의 경향 및 유형, 발달에 미치는 요인 등을 밝히는 데 연 구의 주요 목적이 있다. 연구목적을 위해 발달연구에서는 몇 개월이나 수년에 걸쳐 연구대상자를 조사한다. 그리하여 연구대상자의 성장과정에 영향을 미치는 변인들과 유기체와 환경과의 상호작용의
아동발달연구방법
I. 아동발달연구의 목적
아동발달연구의 목적은 다른 학문분야와 마찬가지로 타당성 있고 객관성 있는 지식체계를 정립하기 위한 것이다. 아동에 대한 정확한 지식은 아동행동을 기술(description)하고 설명(explanation)하며 예측(Prediction), 통제(control)할 뿐 아니라 아 교육이나 부모
아동발달연구방법
I. 아동발달의 연구목적
아동발달연구의 주요목적은 연령의 증가에 따라 신체 ․ 운동 ․ 인지 ․ 사회성 등 제반 발달과정과 현상에 대해 정확히 이해해서 기술하고 설명할 뿐만 아니라 미리 예견해서 통제하기 위한 것이다. 이는 바로 과학적 연구의 기본적인 절차로