Ⅰ. 교실기반 지식생산공동체 설계
첫 번째 설계 이슈는 공동체의 목적을 달성하기 위한 구성원들의 활동을 효율적으로 조정(coordination)하는 방법에 관한 것이다. 공동체 구성원들 간의 노동이 효율적으로 배분되도록 만드는 통제기제는 집권화된 통제기제와 분산화된 통제기제로 구분할 수 있다. 지
Ⅰ. 서론
객관주의가 취하고 있는 입장은 세계는 실재이며, 구조화 되어 있으며, 이 구조를 학습자를 위해 모형화 할 수 있다는 것이다. 교육의 목적은 객관적인 진리 혹은 내용을 과학적. 체계적 방법으로 그대로 전달하는데 있었다. 구성주의에서 주장하는 meaning란 인간에 의해 세계에 지워지는 것이
1.서론
정의
웹기반 협력 학습의 한 형태
주로 문자기반의 학습 환경을 활용
이메일을 통한 토론, 게시판을 통한 토론 등
특징
학습과정에 대한 모든 결과물이 문자로 남는다.
학습자에게 충분한 시간 부여
다른 학습자와 상호작용을 할 기회 제공
학습과정을 해석할 수 있는 자료의
토론의 방법
댓글과 게시판상의 토론은 여론을 파악하는 커뮤니케이션의 한 방법으로 자리잡았다. 댓글과 게시판은 사람들이 서로의 생각들을 나눔 속에서 우리들 스스로에 대한 안목을 넓히고 새로운 지식들을 쌓아 올려 자신의 사회관을 성립시키는데 유익한 하나의 문화이다. 인터넷 웹사이트를
집중시킬 수 있도록 하였다. 또한 인터넷 커뮤니티를 통해 웹게시판을 사용함으로써 웹토론하기 활동도 할 수 있게 된다. 수업 말미에는 인터넷 게시판에 학생들이 작성한 글들을 토대로 발표를 하고 온라인상에서 의견 교환을 하도록 함으로써 웹 기반 수업의 장점을 최대한 살릴 수 있도록 하였다.