Ⅰ. 지구과학과교육(학습, 수업)의 특징
지구과학은 지구 그 자체와 지구의 환경으로서의 천체, 우주까지를 연구 대상으로 한다. 그런데 지구는 그 자체를 구성하는 각 부분 예컨대 지각과 지구 내부, 해양, 대기권, 생물권은 물론 우주 환경까지도 서로 관련하되 상호간에 영향을 미치는 하나의 계(syste
Ⅰ. 서론
1. 연구 동기 및 연구 목적
최근 환경오염, 자원부족, 지구온난화 등 지구 환경 전반에 대한 문제가 중요하게 대두되고 있다. 이러한 상황을 타개해 나가기 위해서는 많은 사람들이 지구과학적 소양을 갖추고, 문제의 심각성을 깨닫는 것이 중요하다. 이를 위해서는 올바른 지구과학교육이
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육의 내용 중 지구과학에 대한 내용 설명
1) 우리나라 지구과학교육 내용
우리나라는 미국의 국가과학교육 기준과 교육과정 분석, 미국 교과서 분석 등을 통해 시사점을 도출하고 과학교육과정 개정에 대한 기초자료로 활용하고 있다. 지구과학 관련 내용에 해당하는 자
과학적으로 유용하게 이용한 다면 이류에게 막대한 에너지를 공급해 줄 수 있는 잠재력을 가지고 있음.
- 유아들에게 자연현상인 기상에 관심을 갖도록 하는 것이 특히 중요함.
2) 비 프로젝트
(1) 교육목표
- 비가 오는 모습과 양에 따른 비의 종류, 강우량, 저수지의 활용방법 등에 대한 것을 과학
과학교육과정은 과학교육의 목적을 달성할 수 있게 설계된 활동 프로그램, 의도되고 계획된 목표와 내용의 체계, 학습을 위한 계획 등 다양한 의미를 지니고 있다. 과학교육과정의 의미와 내용은 과학철학 및 심리학적 배경과 신념에 따라 변화된다. 현대와 같은 고도 산업사회에서는 일반적으로 산