지체부자유아동(지체부자유아)의 사회심리적 특성
구본권(1999)은 지체부자유아들은 다른 사람의 정서를 수용하는 데 어려움을 갖는다고 하였다. 첫째, 사회심리적 문제를 가지고 있는 아동들은 다른 사람의 감정과 그들 자신의 감정 관계를 이해하지 못한다. 이런 아동들은 다른 사람의 감정과 융합
지체부자유아동)의 성격
Barker, R. G의 주장에 의하면 지체부자유아는 사회적인 열등평가와 불안에 접하는 일이 너무 많기 때문에 성격형성에 영향을 미치는 부적응 문제가 발생한다고 했다. 즉 일반적으로 일반사회인들은 가치기준을 “건강한 신체”나 “아름다운 몸”에다 두기 때문에 스스로 또
Ⅰ. 서론
지체부자유아는 그 질환의 원인이나 종류가 매우 다양하며 장애부위 또한 매우 복잡하여 발생원인이나 현상의 구별이 매우 복잡하다. 지체부자유아는 학습이나 기능을 수행하는 과정에서 의사소통, 언어, 시각, 청각, 행동 등의 문제가 하나 또는 그 이상의 부수적인 장애를 수반하고 있다.
Ⅰ. 서론
치료적 효과가 있는 레크레이션의 활동은 신체적 장애에 따른 열등감과 소외감을 극복하는데 커다란 영향력을 미치며 이러한 레크레이션의 활동은 지체부자유 아동들에게 꼭 필요한 요소라고 할 수 있겠다. 사회적인 면의 효과로서는 인간관계의 개선과 시민성의 발달이라고 하는 것이 고
Ⅰ. 서론
자아에 영향을 미치는 신체상은 일생을 통하여 끊임없이 변화할 수 있는 역동적인 것으로 성장과 발육, 인간과의 상호 경험을 통해 형성되고 재조직된다.
Erikson(1968, 재인용)은 기본 성격 태도가 구체적인 신체기관과 관련되며 자아개념의 원천이 구체적인 신체경험으로부터 온다고 하였다.