Ⅰ. 검사도구와 PLS검사(취학전 아동의수용-표현 언어검사)
1. 검사목적
언어발달의 초기 단계를 체계적으로 평가하기 위해 고안되어, 1-7세 취학전 아동의 표현 및 수용 언어의 발달 정도를 측정할 수 있다.
2. 검사특징
① 언어 능력의 성숙 및 발달적 측면을 토대로 개발
② 하나의 수준에서 4
언어발달검사언어적 기능은 발달지연이 의심되는 아동을 평가하는데 요구되는 것으로, 만 5세 이전의 경우 이후 발달에 영향을 주는 주요한 인지 성취이다. 따라서 인지적 손상을 평가하기 위한 기초 평가가 될 수도 있다. 이 자료에서는 아동을 대상으로 한 언어기능 검사를 설명하고자 한다.
I.
검사들 간의 동등점수(equivalent scores)를 구하는 것이다. 따라서 검사동등화는 곧 동등점수가 무엇인가를 규정하고, 이에 따라 주어진 검사들 사이의 동등점수를 구하는 과정이다. 동등점수에 관해 일반적으로 받아들여지고 있는 정의는 다음과 같다.
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Ⅱ. 언어검사와 그림
2) 단순언어장애
단순언어장애는 언어 이외에 다른 발달상의 심각한 어려움은 없으나 언어 표현과 이해에서 어려움을 겪는 경우를 말한다. Leonard의 기준에 의하면 SLI는 우선 표준화된 언어검사에서 표준편차 -1.25 이하의 수행력을 보이고 또래와의 사회생활에 어려움을 가지기 쉬운 아동들이다. →
언어발달에 있어서는 일반적으로 같은 언어를 사용하거나 단조로운 표현이 빈번하다.
(3) 중도 정신지체 아동의 특성
운동 발달 결핍, 사회성 기술의 결핍, 감각 손상, 발작 또는 뇌성마비 등의 추가적 장 애를 지닐 수 있다. 또한 보편적으로 함묵증을 가지고 있으며, 언어발달이 열등하고 빈번하