교욱행정 조직의 중간 단계와 하위 단계에서도 컨설팅장학은 상대적 자율성을 지니고 있어 교육당국의 정책 의도를 잘 수행할 수 있을 것으로 예상하고 있다. 이 장에서는 유아교육기관운영관리4A형 컨설팅장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅장학의 사례를 조사하여 소개하기로 하자.
21세기는 지식 정보화 사회로 과거와 같이 지식을 축적하는 일보다는 지식을 활용하고 재구성하여 새로운 지식을 창출하는 일이 중요해지고 있다. 이러한 정보와 지식은 사회, 경제, 문화 전반에 걸쳐 큰 변화를 주고 있다. 교육 분야도 예외가 아니어서, 사회가 바라보는 교사의 역할과 위상은 과거 불
1.컨설팅장학의 목적
컨설팅장학은 교원의 전문성 계발을 통해 학교교육의 질을 높이고자 하는 일종이 장학제도로 여기에서 교원이란 교사뿐만이 아니라 교장, 교감도 포함한다. 일반적으로, 교사들에게는 교육학 전반에 걸친 통합적 안목과 생활지도, 교과교육, 수업기술에 관한 전문성 등 다양
컨설팅장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅장학의 사례를 조사하여 소개하시오.
Ⅰ. 서론
최근 관리?감독 성격의 장학을 대체하거나 보완하는 새로운 장학의 방법과 관점으로서 컨설팅장학이 확산되고 있다. 컨설팅장학은 2000년대 초반 학교개혁 또는 학교교육의 질 향상을 위한 새로
컨설팅장학은 기존 자율장학과는 다르게 중심을 관리자가 아닌 수요자 중심으로 변화하였으며, 교사의 자발성과 책무성을 강조하고 있다. 이것은 교육환경의 변화를 현장에 적용한 것이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 컨설팅장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅장학의 사례를 조사