Ⅰ. 개요
컴퓨터 보조학습의 가장 큰 특징은 개개인의 능력과 관심과 흥미에 따라 학습 과제를 스스로 선정하고 개인의 학습 속도에 따라 학습 지도를 스스로 조절하여 진행하고 평가하는 개별화 수업을 실시할 수 있다는 점이다. 그러면 CAI 시스템 프로그램이 학습에 미치는 효과를 살펴보자. 첫째,
Ⅰ. 서론
컴퓨터가 본질적으로 탁월한 수업매체이며, 컴퓨터보조수업이 다른 전통적 수업보다 효과적이라고 단정하기에는 무리가 있다. 전통적 수업의 장점과 컴퓨터 보조수업의 장점을 잘 활용한다면 효과적인 학습결과를 볼 수 있을 것이다.
학습력의 증진이나 학습의 개별화를 위하여 활용하게
수업 체제의 공학적 접근은 능력 면에서 개인차가 심한 많은 학생들을 동시에 수용하여, 기대하는 수업 목표들을 달성시키도록 설계하는 것이며, 특히 학생 개개인의 특성에 부합할 수 있도록 독특한 학습 환경을 제공하려는 것이다.
개별화 학습을 위한 최선의 방법으로는 수업의 과정에 컴퓨터수업
Ⅰ. 서론
학교 교육 현장에 컴퓨터를 활용하는 가장 큰 이유는 컴퓨터를 수업의 도구로 이용하여 여러 교과들의 학습이 보다 다양하고 심도 있고 효과적으로 이루어지도록 하는 데 그 목적이 있다.
컴퓨터를 이용한 교육이 잘 이루어지기 위해서는 우선 좋은 프로그램과 이를 학습 현장에 사용할 수
컴퓨터활용학습(CBI)
교실에서 CBI의 활용은 교사가 학습자로 하여금 바람직한 결과를 성취하도록 일련의 활동을 제공하기 위해 능동적으로 목표, 학습내용, 활동, 교수방법을 조율하는 다면적이며, 계속적인 과정이다(Frazee and Rudnitski, 1995). 그러므로 교실에서 CBI의 성공적 활용은 바로 CBI를 위한 수업