대해 설명하시오.(10점) 2. “벤담(J. Bentham)의 법실증주의”에 대해 설명하시오.(10점)3. “피니스(J. Finnis)의 자연법론”에 대해 설명하시오.(15점) 4. “법형성적 해석의 유형들, 즉 유추해석, 물론해석, 반대해석, 목적론적 축소해석, 목적론적 확장해석, 법원리에 의한 보충 등에 대해서 설명하기로 하자.
1. “‘법의 지배’를 이해하는 두 가지 관점: ‘법률의 지배’와 ‘헌법의 지배’”에 대해 설명하시오.(10점)
법(法)은 사회적 질서형성(social ordering)의 기초다. 이러한 법의 목적(purpose)은 사회적 상호작용과 규범의 틀을 미리 제공하고, 시민들로 하여금 법의 준수와 법의 보호를 통해 혜택을 얻을
1. “‘법의 지배’를 이해하는 두 가지 관점: ‘법률의 지배’와 ‘헌법의 지배’”에 대해 설명하시오.
1) 법률의 지배
법의 연원을 오직(배제적 실증주의) 혹은 근본적으로(포함적 실증주의) 사회적 사실(언제 누구에 의해 제정되었다는 사실, 어떤 의도에서 만들어졌다는 사실, 언제 누구에 의해
J. R. Moose)는 자신의 관할 하에 있는 지역을 순회하면서 “의지할 곳 도무지 없소”(Wei-chi hal kot tomochi oupso, There is altogether no place to trust)라는 말이었다고 말하면서 의지할 곳 없는 백성들의 아픔을 보면서 이 때야 말로 “이 땅에서 복음을 전할 수 있는 황금 같은 시기”라고 복음의 수용성이 심화된 정
가진 대표적인 인물로는 루소(J. J. Rousseau)와 프뢰벨(F. Frobel)을 들 수 있다. 이들은 아동의 잠재력이 자연의 법칙에 따라서 성장할 수 있게 하고 이를 저해하는 온갖 인위적 영향을 제거하는 것이 교육의 중요한 원리라고 믿었으며 교육의 원리를 학습자의 내면적․천부적 세계에서 구하고 있다.