I. 횡단적접근법횡단적접근법은 각기 다른 연령의 사람들을 동시에 비교하는 연구이다. 각기 다른 연령집단(예를 들면, 30세, 50세, 70세)이 기억과 체력 등에 관해 비교될 수 있다. 여기서 연령은 무작위 할당을 하지 못하므로 연령이 원인이라는 결론은 내리기 어렵다. 횡단적접근법은 상관연구이
법을 혼합하여 사용할 수 있다. 연구기간에 따른 자료수집 방법에 대한 정보는 횡단적, 종단적, 연속적 접근방법이 있다.
I. 횡단적접근법횡단적접근법은 서로 다른 연령대의 사람들을 동시에 비교할 수 있는 연구방법이다. 대표적인 횡단적접근법에서는 연령이 각각 5세, 10세, 15세인 아동집단
I. 종단적 접근법
종단적 접근법은 같은 피험자가 오랜 기간에 걸쳐 연구대상이 되는 것이다. 모든 피검자들은 동일한 시기에 출생했고, 단일한 사회 문화적 환경 내에서 성장했으므로, 연령 변화에 대한 정보를 제공해 준다.
따라서 횡단적접근법에서는 알 수 없는, 성장하면서 보여주는 변화까지
3) 종단순열적 접근법
종단순열적 접근법은 순차적 접근법이라고도 한다. 이 방법은 횡단적접근법과 종단적 접근법을 절충 보완한 접근법으로서 연령 효과와 동시에 출생 집단의 효과 및 측정시기의 효과를 분리해 낼 수 있다. 여기서 연령 효과는 단순히 연령이 증가함으로써 나타나는 효과이고,
통해 조기 개입과 건강한 발달 증진에 기여할 수 있다. 이러한 아동발달연구의 지식체계는 보육정책과 유아교육정책의 지표가 된다. 이에 본론에서는 아동발달 연구를 위한 다양한 자료수집 방법과 연구 설계 및 아동발달연구의 3가지 접근법에 대해 설명하고 각각의 장단점을 논의하여 보고자 한다.