성하고 정보를 습득하는 전 생애과정이며, 여기에는
성의 발달, 출산의 건강, 대인관계, 애정, 친밀감, 신체상, 성역할 등이 포함된다.
특히 부모가 아동의 일차적인 성교육자이며, 성교육에 대한 의무와 책임은
지역사회가 공유하는 것이라는 생각을 강화한다. 따라서 성교육은 단순히
가정이나
청소년의 성역할 발달
I. 청소년기 성역할의 의미와 변화
1. 성에 대한 사회적 인식의 변화
성에 대한 논쟁은 과거로부터 현대에 이르기까지 인간 역사의 가장 중심적인 위치에 있다고 해도 과언이 아니다. 여성들은 사업과 정치의 세계 그리고 남성들과의 관계에서 점차 더 큰 영향력을 획득하기
성 정체감을 형성하는 데 중요한 역할을 한다는 것을 강조한다. 인지 발달 론은 아동이 스스로 사회와 상호작용하는 과정을 통해 스스로의 인지능력을 발달시키며 이에 따라 사회적 성을 확립시켜 나간다고 본다.
2. 남성성과 여성성
1)청소년기와 성 집중화 현상
청소년들의 발달에 있어서 급
2. 연구범위와 방법
본 연구는 문헌분석과 경험적 연구방법을 병행하였으며 나아가 경험적 연구를 뒷받침하기 위해서 척도지를 통한 조사 방법을 실시하였다. 문헌분석에는 성역할의 발달이론 중 양성성 개념과 성역할 정체감이론, 청소년들의 성지식의 요구내용이나 성태도, 그리고 설별 정체감이
역할에 동일시하는 성역할 정체감을 형성하게 된다. 전통적 성역할 사회화 과정에 의해 형성된 성역할 정형화는 개인의 사회생활 특히 양성평등 인식에 있어 중요한 요인으로 작용한다. 또 전통적 성역할은 진로선택과 진로발달에 장애요인으로 작용한다. 전통적인 성역할은 사회 문화적으로 청소년