1. 인간중심교육과정에 대해설명하시오(20점).
교육과정이론에는 크게 교과 중심교육과정, 경험 중심교육과정, 학문 중심교육과정, 인간중심교육과정으로 구분된다. 청소년교육은 주로 경험 중심교육과정과 인간중심교육과정 이론에 근거하여 이루어졌다고 할 수 있다. 이들 이론 중 인간 중
1. 인간중심교육과정에 대해설명하시오. 2. 청소년의 스마트폰이용실태와 문제점및개선방안에 대해논하시오.
Ⅰ. 서론
지적인 성숙을 위하여 질적으로 우수한 교육을 추구하던 학문 중심교육과정이 도전을 받게 되자 1970년대 후반에 들어서면서 교육의 적절성에 대한 논의가 활발히 전개되기
교육은 인간의 삶 자체에 충실해야 하며 자기충족감이 넘치는 인간으로 육성해야 한다는 본질적인 교육관에 보다 적극적인 관심을 두게 되었다.
1-2. 인간중심교육과정의 사상적 배경
인간중심교육과정은 인간의 타고난 욕구를 자연스럽고 존중될 만한 것으로 받아들이고 사물 인식의 감각을 연
유지될 것으로 전망된다. 재혼에 대한 가치관뿐만이 아니라 실제 재혼가족 역시 증가하고 있지만 혈연관계를 중시하며 부계중심적인 가족체계를 유지하고 있는 한국적인 가족상황에서 재혼가족들은 부계 중심의 가족법, 사회?문화적인 편견, 사회적 지지체계의 미비로 많은 어려움을 겪고 있다.