및 수치심: 2~3세
· 아동은 다양한 신체적, 정신적 능력이 발달하면서 처음으로 많은 것을 스스로 할 수 있게 되는 시기
· 자율성이 억제되면 타인과의 관계에서 수치심을 느끼고 자신에 대해 회의감
- 주도성 vs 죄책감: 4~5세(유치원)
· 아동의 운동능력이나 지적 능력이 더욱 발전하
및생활지도를 전담하도록 되어 있다. 그러나 실제에 있어서는 학교가 전하는 어떤 지침을 학생들에게 알리는 정도의 구실밖에 달리 하는 일이 없다. 학부모들이 찾아와 상담을 하고자 해도 책임있는 답변을 들을 수 없는 경우가 많아 엄격히 말해 담임교사라 하기에는 어딘가 아쉬운 점이 있는 게 사
및 통학거리와 학업성취도의 관계 분석 (역할: 이 혜영)
③ 유학하는 학생들 개별 면담과 유학 아닌 학생의 성적비교 (역할: 신 유정)
④ 교실 내 친구관계 문제를 설문조사 & B반 학생들 중 이성교제나 왕따를
당하고 있는 상태인 학생들을 대상으로 1:1 개별면담을 실시 (역
생활신조
저의 생활신조는 ‘경험은 어떤 것보다 소중하다’입니다. 사실 이러한 생활신조를 가진 것은 몇 년 전의 저의 경험 때문입니다. 고생 다운 고생을 제대로 해보지 못한 저는 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 이하생략
②4. 입사 동기 및 포부
제가 무역업에 관심을 가지게 된 것은 대학시절 교환 학생
학교와 중학교의 경우 개념체계의 이해보다는 자연을 접해보고 스스로 탐구해보는 활동에 주력을 시키는 것이 바람직하다는 생각이 있으나 현실적으로 중학교에서부터는 거의 실험을 하지 못하는 사례도 상당 수 발견되고 있다.
하지만 무엇보다도 가장 큰 문제점은 과학 교과가 실생활과 괴리감을