ADHD의 진단방법으로는 다양한 검사가 요구되는데, 초기증세보고, 의료적 검사(청각검사, 갑상선 질환여부 체크, 신경학적 검사 등), 부모 및 교사질문지를 통한 분석 등이 있다. 여기에는 미국정신장애자 진단편람(1994)에 수록된 ADHD 진단기준을 소개하여 ADHD아동의 행동적 특징을 이해하기 쉽도록 하였
장애아동영역
1.발달장애: 가장 흔하게 볼 수 있음. 정신지체,
유아 자폐증 포함
재미있고 즐거운 환경 조성, 음악을 통한 다양한
배움의 장, 창조적 표현 능력 향상
2.행동장애:두 번째로 흔히 접하게 되는 대상영역
주의력결핍, 과잉 운동 장애 (ADHD) 반항장애 포함, 자기인식, 자기표현,
아동의 증상에 따른 미술치료의 적용
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
다른 사람이 갖지 못한 남다른 감각을 찾도록 이끈다. 못하는 것보다 잘할 수 있는 것을 알게 하여 자신감을 갖도록 한다. 아이의 주된 관심을 미술재료와 기법적용 및 응용하는 데 쏟게 하고, 감각 자극하는 재료를 단계적으로 사
Ⅰ. 청각장애아동의 미술치료
청각장애아동은 시각장애아동과 같이 감각장애의 하나이다. 농과 난청으로 구분되며 주로 시각을 통해 학습한다. 그들은 의사소통의 문제 때문에 개념 발달이나 언어발달 등에서 상호 곤란성을 보이고 있다. 미술활동에서는 심신장애아동 가운데서 가장 일반아동과 비
Ⅰ. 시각장애아동미술치료
시각장애아동은 전맹과 약시로 구분되며 주로 청각과 촉각을 활용한다. 창작활동이 시지각에 기반을 두고 있어 다른 장애에 비해 보다 독특한 미술활동이 요구된다고 할 수 있다. 특히 전맹의 경우(더우기 시각화가 어려운 선천맹의 경우)에는 자신의 작품 제작과정이나 작