ADHD의 진단방법으로는 다양한 검사가 요구되는데, 초기증세보고, 의료적 검사(청각검사, 갑상선 질환여부 체크, 신경학적 검사 등), 부모 및 교사질문지를 통한 분석 등이 있다. 여기에는 미국정신장애자 진단편람(1994)에 수록된 ADHD 진단기준을 소개하여 ADHD 아동의 행동적 특징을 이해하기 쉽도록 하였
있다.
자폐성장애의 2가지 주요한 증상은 다양한 맥락에서 나타나는 사회적 소통과 상호작용에서의 결함, 제한적이고, 반복적인 행동ㆍ관심ㆍ활동의 패턴이다. 자폐성장애는 생애 전반에 걸쳐 사회 적응을 위한 직업교육과 고용, 사회통합에 대한 지원의 필요성이 요구되는 장애라고 할 수 있다.
장애를 동시에 가지고 있는 경우가 많지만, 둘 중 한 장애만을 가진 아동의 경우 두 장애를 동시에 가진 아동과 장기 치료 결과에서 차이를 보인다.
ADHD와 공격성(ODD 또는 품행장애)을 함께 갖는 아동은 거짓말, 훔치기, 사움과 같은 반사회적인 행동을 보이는 빈도가 공격성을 갖고 있지 않은 과잉행
행동장애 아동을 위한 다면적 치료 전략에 대해 논문 분석을 통해 확인한다. 그리고 분석한 국외 논문을 바탕으로 한국에 적용 가능한 다면적 치료전략 프로그램 및 서비스를 제안하고자 한다.
Ⅱ. 이론적 논의
1. ADHD
1) ADHD의 개념
주의력결핍과잉행동장애ADHD(이상 ADHD)는 발달상 부적절한 수
행동하제 전에 멈추어서 생각하는 것의 어려움 등을 포함한다(Mulsow & Lee, 2003).
주의력결핍과잉행동장애의 경우 대체로 남아에게서 그 출현율이 더 높은 것으로 보고되고 있지만, 최근 들어 임상가를 찾는 여아의 비율도 증가하고 있고(Robison, Skaer, Sclar, & Galin, 2002) 치료센터를 찾는 여아의 경우 그 정