Ⅰ. 독일 교육의 역사
1. 독일 교육의 역사
1.1. 중세
1.1.1. 서양의 최초 교육기관이 대부분 그렇듯이 독일 최초의 교육기관도 7세기경 창설된 수도원이었다. 그러나 이것은 성직자들을 위한 것이었고, 그 후 성직자를 위한 교육뿐만이 아니라 일반인의 아동들도 학생들을 받아들이게 되었다. 이후 중
평가 방법의 공정성과 타당성을 세계적으로 인정받고 있으며, 2006년에 본 검사가 실시되는 3주기 평가에서는 과학 영역에 컴퓨터 기반 검사를 도입하는 등 새로운 평가 방법을 적용하는데도 앞장서고 있다. PISA 평가 결과는 각국의 교육 시스템에 큰 영향을 미치고 있다.
(2) 국제 학업성취도평가의
assessment`의 의미를 엄격히 구별하지 않고 종래에 익숙하게 사용해 온 평가라는 용어로 번역하자는 시도가 일어나기 시작하였다.
이러한 시도가 일어난 시기보다 앞서 국립교육평가원에서 수학과학성취도 국제비교연구(Third International Mathematics and Science Study: TIMSS)에 참여한 것이 수행평가를 국내에 실
성취도나 학습 진행에 대한 정보를 수집하기 위한 종합적인 방법으로서 다양한 측정(Measurement)방법을 동원한다고 한다. 성태제, 「언어 수행평가의 과제와 전망」, 한국 응용언어학회 겨울학술 대회 발표 논문집, 1998, p.19-22
학생에 대한 종합적인 정보를 수집하기 위하여 지필검사 뿐 아니라 작업 내
평가하고자 하는 수행평가(performance assessment)가 새로운 평가방법으로 제시되고 있다. 중등학교 미술과 교육과정의 학습성취도평가에 있어서도 학생 상호간의 비교평가 결과에 중점을 두는 형성평가에서 최근에는 학생 개개인의 소질과 적성을 위주로 하여 학습 과정을 중심으로 하는 수행평가 방향으