Ⅰ. 서론
초기 장애아의 치료 프로그램은 가정지도 프로그램이었으며 주로 자조 훈련에 관한 것이었으나, 최근에는 인지 능력에 관한 것으로 확대되었다. 특히 청각장애아는 발성지도와 청능 훈련이 주요 프로그램이 되고 있다. 일정한 기간마다 교사가 가정을 방문하여 가정에서 부모가 하는 것을 보
Chapter 13. Mino
버킨으로부터 연락이 없이 며칠이 지난다. 마침내 어슐라는 그로부터 구드런과 함께 차를 마시러 오라는 초대를 받는다. 그녀는 버킨이 구드런을 그녀와 함께 초대함으로서 자신을 방어하려 생각한다고 믿는다. 화가 난 어슐라는 구드런에게 이 사실을 알리지 않고 혼자서 버킨의 집으
Ⅰ. 서론
장애아동을 일상생활에 적응시키기 위해 교육하는 데는 학교 교육만으로는 그들 능력의 제반 사항들을 모두 증진시키기는 대단히 어렵다. 그것은 학생 개개인의 다양한 교육적 욕구 때문이기도 하려니와 장애아동의 생활과 가장 밀접 되어 있는 부모와의 관계가 아동상태와 상호 관련성을
부모교육은 부모로서의 역할 수행에 필요한 지식, 이해 및 기술을 부여하는 체계적이고 개념화된 교육적 처치라고 정의 내리고 있으며, 바람직한 자질을 갖춘 부모가 효과적인 부모관여 전략을 통해 아동과 상호 작용할 때 그 효과는 극대화됨을 예상할 수 있다. 부모의 자질과 부모의 관여전략 이 두
Ⅰ. 서론
개인의 성장 발달에 영향을 미치는 대표적인 환경으로 가정, 학교, 사회 및 문화를 들 수 있다. 이 중에서 가정은 가장 기본적이며 결합 능력이 강한 공동 사회의 하나이다. 가정에서 가장 중요한 사회적 관계는 특히 어머니와의 관계에서 일어나며, 자녀의 지적정의적 특징은 양육자가 어떠한