1. Positive influence of EMI
① The proportion of English-medium courses increased from about 10% in 2002, to 22% in 2004, and to 38% in 2008.
② The number of foreign students attending KU nearly tripled, from 284 in 2002 to 874 in 2008. / The number of foreign professors also increased, from 85 in 2003 to 212 in 2008.
③ The number of articles published by KU professors in inter
How have EMI policies evolved ?
From the perspective of Government
The early 2000s : Policies related to EMI first surfaced
2004 : the Study Korea Project
Brain Korea 21
Recruiting professors with English proficiency
Having professors conduct classes in English
Requiring students to take EMI academic units
Three questions to answer
How have EMI policies evolved and what
영어강의의 긍정적인 취지와 그에 대한 반론들을 살펴보았다. 국제화 시대에서 영어교육의 강화 내지는 영어 구사력의 획기적인 제고라는 목표는 누구나 공감하는 바라고 생각한다. 하지만 중, 고등학교 내내 주입식의 문법과 독해만 공부해 온 것이 대한민국 학생들의 현실이다. 대부분이 고작 영어
2) 구전의 중요성
Sheth(1971)는 혁신적 제품을 자각하게 하거나 제품 사용에 관한 의사결정을 확실히 하는데 있어 구전이 광고보다 중요하다고 하였고, Silverman(2001)은 구전이 동시다발적으로 발생하기 때문에 이를 잘 이용할 경우 해당 장소에 있을 필요도 없고 비용 또한 들지 않는다고 하였다.
부정적
초등학교 영어교육의 필요성 및 목적
초등학교 영어교육은 21세기를 살아갈 우리 어린이들이 개방화, 정보화, 국제화등 급속도로 변천해 가는 시대적 변화에 훌륭히 대처할 수 있는 역량을 갖게 하고, 질 높은 문화와 삶을 누리기 위해서 꼭 필요하다고 본다. 그 동안 우리가 영어를 배워 왔어도 기대